一.教学内容：《壶口瀑布》《北海的早晨》二.教学过程：《壶口瀑布》【学习目标】1、通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。2、通过重点学习第六自然段，结合全文，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。【学习重点与难点】重点：结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。难点：理解黄河壶口瀑布的特点与中华民族精神之间的联系。【学习过程】一、导入新课1、同学们,今天我们一起来学习课文《壶口瀑布》。说起“瀑布”，我们常常会想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，想起“崖口悬瀑流，半空白皑皑”的奇景。黄河是我们中华民族的母亲河，那么壶口瀑布又有怎样的特点呢?2、简介黄河大合唱。1938年11月武汉沦陷，我国现代诗人张光年（即光未然）带领抗敌演出队，从壶口附近东渡黄河，转入吕梁山根据地。途中亲临黄河的险峡急流、怒涛漩涡，目睹黄河船夫与狂浪搏斗的情景，到达延安后便一直酝酿《黄河》词作，终于在1939年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听到后异常兴奋，表示要为其谱曲。1939年4月13日《黄河大合唱》首次公演，引起巨大反响，很快便传遍整个中国。50年后的1988年，我国著名散文作家梁衡写下了《壶口瀑布》。二、初识壶口位于陕西省宜川县境内，黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。今天，我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。请同学们默读全文。1、思考：作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？请圈划出体现壶口瀑布特点的语句。初步感受文中所描绘的壶口瀑布壮阔、雄伟的气势。2、抓住关键词句来体会壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。注意:作者此处运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水所起到的效果，以及当时作者的感受。小结：通过刚才的交流、朗读，我们已能初步感受到壶口瀑布水势的浩大、湍急、汹涌，也能初步感受到壶口瀑布给人带来的一种雄壮、勇往直前的气势。三、再访壶口1、雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口瀑布又以怎样的面貌展现在作者面前呢？朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。2、这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？重点（朗读）：这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，互相挤着、撞着，推推搡搡，如千军万马滚滚向前……尽管这样，壶口还是不能收尽这一川黄浪，于是，又有一些各自夺路而走，在龙槽两边的滩壁上散开来……想一想：作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口？3、黄河在这里仅仅展现它的阳刚之美吗？总结课文第三、四、五自然段分别从河床、水流、石头角度描写黄河之水，黄河既壮美，又优美，堪称刚柔相济。试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）季节声势景雨季隐隐如雷震耳欲聋“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”水浸沟岸雾罩乱石旱季隆隆冲去、轰然而下汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如丝如缕“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”，大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。四、感悟主旨通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？重点朗读第六自然段。理解“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则鸣，遇强则抗；死地必生，勇往直前”的深意。写黄河并不仅仅将它作为黄河来写，更是赋予它情感，将它当作人来写。总结：黄河的美不在终点，而在充满阳刚之气的惊涛拍岸的过程中，在惊雷行空般的咆哮声中，显示出祖国山河的粗犷雄伟，壮丽浩渺（显示祖国壮丽山河）；黄河，中华民族的母亲河...
