八年级语文 桃花源记VIP免费

八年级语文桃花源记☆课文导读本文是以记叙文为主的文章，以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间的先后顺序，把发现桃源、小住桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯穿起来，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成鲜明对照。☆基础过关一、读音辨析遂迷（suì）邑人（yì）间隔（jiànɡé）语云（yù）豁然开朗（huò）屋舍俨然（yǎn）阡陌交通（qiānmò）郡下（jùn）黄发垂髫（tiáo）刘子骥（jì）便要还家（yāo）诣太守（yì）舍船（shě）屋舍（shè）缤纷（bīn）怡然（yí）二、词语释义缘溪行：缘，沿。夹岸数百步：夹岸，夹着溪流两岸。芳草鲜美：鲜美，鲜艳美丽。欲穷其林：穷，穷尽。豁然开朗：开朗，开阔的样子。悉如外人：悉，全。怡然自乐：喜悦，心满意足。咸来问讯：咸，都。问讯，打听消息。妻子邑人：妻子儿女，同乡人。叹惋：感叹，惋惜。复延至其家：延，邀请。不足为外人道也：不足，不值得。处处志之：志，做记号。三、语句解读1.古今异义词。鲜美古义：鲜艳美丽今义：(味道)新鲜交通古义：交错相通今义：交通运输妻子古义：妻子儿女今义：指男方的配偶绝境古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的地方无论古义：更不必说今义：不管(连词)2.省略宾语的句子。⑴问（渔人）所从来，便要（渔人）还家。⑵此人一一为（之）具言所闻，（村中人）皆叹惋。⑶余人各复延（余人）至其家。⑷辞（村中人而）去。3.判断句。南阳刘子骥，高尚士也。四、作家作品陶渊明（约365—427），名潜，字元亮。东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。他是我国文学史上第一位田园诗人。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。五、背景探视本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年（421），陶渊明时年57岁。因为当时正处于东晋末期，社会环境是战乱纷呈，生灵涂炭，陶渊明不满黑暗的政治现实，隐居农村已十余年，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望更有切身体会，于是构想出他心目中的理想社会——世外桃源。