§5.19解斜三角形应用举例（二）教学目标：1．灵活运用正、余弦定理及三角形面积公式解决有关问题；2．体会“边角代换”、“方程思想”、“数形结合思想”在解题中的应用．教学重点：利用“边角代换”、“方程思想”解题．教学难点：探索“数形结合”的解题方法．教学过程知识平台1．在中，，，，则边=．2．已知，，，则=．3．在中，已知：，且，则=，的外接圆半径=，其内切圆半径=．4．在中，根据下列条件解三角形，其中有两个解的是（）A．B．C．D．5．已知锐角三角形三边长分别为3，4，，则的取值范围是．6．在四边形中，已知，，，，，求的长．【小结】1°已知两边和其中一边的对角，解三角形时解的情况判定①正弦定理：两解；一解；无解．②余弦定理：二解；一解；无解．2°内切圆半径．用心爱心专心DCBA能力平台7．在中，已知，，求．8．在中，若，试判断的形状．【小结】充分运用转化、化归思想和边角关系的互化来判断三角形的形状．作业：教材P137习题5.10T3，T4后记:用心爱心专心
