高一地理（必修上册）《2.5常见的天气系统》教学设计［教学目标］1、知识目标：掌握冷、暖锋的形成以及它们过境时和过境后的天气状况；掌握高压系统和低压系统的气流运动特点及其对天气的影响。2、能力目标：能看懂天气预报中的天气形势分析，能运用简易的天气图分析各地的天气变化趋势，初步学会绘制简易的锋面示意图。3、思想目标：正确认识天气的形成和变化，培养学生的科学探索精神。［教学重点］锋面的形成及天气特点；气旋、反气旋的气流运动特点及其天气状况。［教学方法］图示法、比较法、讨论法、多媒体辅助教学。［教学过程］［引入］天气就是一个地方短时间内阴晴、冷热、雨雪等大气状况，获得天气信息的最便捷的方式就是查看《天气预报》，现在《天气预报》的方式也越来越多，例如电视、广播、电话121、手机短信、报纸、气象网站等等，但我们最熟悉的莫过于中央电视台的《天气预报》。播放《天气预报》的天气形势图。天气状况直接受到天气系统的影响，影响我国天气状况的天气系统主要有锋面系统和气旋、反气旋系统。一、锋面系统［课件演示］锋面的形成动画［设问］1、什么是锋面？2、说一说在锋面影响下的天气状况［承转］气象学上把冷暖气团相交汇的交界面称为锋面，冷气团比较重沉在下面，暖气团较轻作上升运动，因此往往形成降水。根据冷暖气团的强弱情况以及锋面移动的情况，可以分为冷锋和暖锋，［课件演示］冷锋的形成动画，（引导学生注意观察锋面的移动方向，暖气团的运动状况以及降水的区域特点）［讲授］为了对知识有更深入的掌握，教师边板图边解释冷锋和暖锋的形成及天气特点，要求学生自绘锋面示意图，以静态的示意图来表示动态的地理事物，可以培养学生的空间思维能力。重点让学生理解锋面的移动方向、锋前、锋后的概念、降水区域的差异、冷锋和暖锋过境时及过境后的天气状况，并结合生活实际加以感受。［比较］在分析讨论的基础上比较冷暖的特点：用心爱心专心1类型形成过境时天气过境后天气表示的符号冷锋暖锋［活动1］解释天气谚语：“一场秋雨一场寒，一场春雨一场暖”［活动2］试做天气预报员（一）（提供天气形势图，在小组讨论基础上进行）二、气旋和反气旋系统［引入］让学生观察水槽水漏下去时水的运动方向，分析为什么？［承转］水的运动方向呈逆时针方向，主要受到地转偏向力的影响。如果在地面上有一个低压中心，则气流如何运动呢？［板图］根据学生的思维习惯，教师边绘板图边分析，学生在课堂练习上边绘示意图边理解：高压中心和低压中心的水平气压梯度力的方向、地转偏向力的作用、气流的上升和下沉运动及其相应的天气状况。气旋气流呈辐合上升（逆时针）反气旋气流呈辐散下沉（顺时针）阴雨天气晴朗天气［课件演示］气旋的动画[讲授]气旋就是一个低气压，反气旋就是一个高气压，气旋和反气旋是针对气流状况而言，高气压和低气压则是针对气压状况而言。［比较］比较气旋和反气旋的特点（从四个方面加以比较：中心气压类型、水平气压梯度力指向、水平气流状况、天气状况）类型中心气压气流运动方向天气状况气旋反气旋［活动3］试做天气预报员（二）［承转］现实生活中的气压系统并非为标准的圆形，而呈不规则的形态，锋面往往与气旋结合在一起称为锋面气旋。［课件演示］锋面气旋示意图。［活动4］试做天预报员（三）用心爱心专心2
