第6课时平面的基本性质（二）教学目标：使学生进一步掌握平面的画法、表示方法；会用集合符号语言推证简单命题；掌握确定平面的依据
教学重点：公理的理解与运用
教学难点：用符号语言推证简单命题
教学过程：一、复习巩固：1、复习公理1、2；2、将下列命题改写成语言叙述，并判断它们是否正确：⑴当A∈α，BÏα时，线段ABÌα；⑵AÎα，BÎα，CÎAB，则CÎα；⑶AÎα，AÎβ，AÎа，则а=α∩β
3、如图，△ABC的两边AB、AC分别与平面α交于点D、E，R若直线BC与平面α交于点F，请画出F的位置
二、新课讲解：1、公理3及三个推论：（1）问题：经过一点有几个平面
经过二点、三点、四点
（注意“经过”的意思），四边形一定是平面图形吗
（2）由上述讨论，归纳出公理3：经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面（或叙述为：不共线的三点确定一个平面）
强调：⑴“不共线”，⑵这个公理是确定一个平面的依据
过A、B、C三点的平面又可记为“平面ABC”
（3）推论：推论一：经过一条直线和这条直线外一点有且只有一个平面
从“存在性”和“唯一性”两方面口述证明本推理的正确性，以及和公理3的关系
证明：（1）存在性点A是直线a外的一点，在a上任取两点B、C，根据公理3，经过不共线的三点A、B、C有一个平面，设为平面α
因为点B、C都在平面α内，所以根据公理1，直线a在平面α内，即平面α是经过直线a和点A的平面
（2）唯一性（反证法）假设过直线a和点A还有另一个平面β，因为点B、C在直线a上，所以点B、C在平面β内，即不共线的三点A、B、C在平面β内，这样过不共线的三点A、B、C有两个平面α、β，这与公理3矛盾，所以过直线a和点A只有一个平面
由（1）、（2）可知，命题成立
说明：唯一性问题一般可以用反证法
推论二：两条相交直线确定一个平面；推论三：两条平行直线确定一个平面
（直接提出即
