安徽省滁州二中高中历史第22课《祖国统一大业》教学设计1新人教版必修1一、教学目标1、知识与能力（1）“一国两制”伟大构想的提出及含义；香港、澳门的回归；海峡两岸交流的日益频繁。（2）理解“一国两制”伟大构想的提出及其在香港、澳门的成功实践，对实现祖国统一和中华民族复兴的伟大历史意义。（3）通过对“一国两制”理论的探究学习，培养学生自主学习的能力，分析和概括历史问题的能力。2、过程与方法（1）通过学生收集香港回归十年的成就，感受“一国两制”构想的伟大成就。（2）通过学生分析邓小平和撒切尔夫人对中国能够收回香港的看法，培养学生的分析概括能力。（3）通过对海峡两岸交流情况了解和分析，引导学生感受两岸隔离对我国人民造成的苦难，引导学生探究、分析、概括、认识祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。3、情感态度价值观（1）通过对“一国两制”构想的教学，使学生认识到“一国两制”的构想是具有创造性的重大战略决策，对祖国统一大业的完成，起着重要的作用。（2）通过对香港、澳门顺利回归和海峡两岸交流的教学，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。二、重点难点重点：一国两制、香港澳门回归、海峡两岸关系难点：海峡两岸关系三、教学方法：本节课可利用多媒体的优势，采用情景再现法进行教学；让学生在情景再现中再次感受历史那激动人心的一幕，激发学生的爱国主义的思想和情怀。在感知历史中不断加深对历史和现实理解的过程。应用多媒体手段既符合学生的心理发展特征，同时又能更直观地感受历史真实的一面，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。四、教学过程【导入新课】播放多媒体图片“中国地图”，突出台湾、香港、澳门三块区域，教师简介导入展示本课纵览：祖国统一大业统一之源_____港澳台问题由来统一之策-----“一国两制”伟大构想的提出统一之路-----“一国两制”伟大构想的实践统一之盼-----“一国两制”伟大构想的展望【讲授新课】一、“一国两制”构想的提出请大家阅读教材P102，探究以下问题：1、“一国两制”伟大构想的提出过程?2、“一国两制”构想的内涵是什么?3、“一国两制”构想的提出有何意义?学生阅读教材后教师引导学生分析归纳并进行投影小结。1二、“一国两制”的实践---香港、澳门的回归1.香港的回归阅读教材P103及学思之窗，重点了解、探讨以下问题：1、回顾香港问题的由来。2、了解香港回归的经过。3、香港回归有何重要意义？（1）展示“香港地区的示意图”，引导学生结合所学知识回顾香港问题的由来；（2）学生简介香港回归的经过，教师播放“香港回归“的视频，师生共同分析香港回归的意义。2、澳门的回归学生简介澳门问题的由来，教师播放歌曲“七子之歌”，培养学生的爱国主义情感。问题探究:结合教材P103学思之窗的材料与所学思考“中国政府为什么能在20世纪末先后收回香港、澳门？”(学生讨论分析，教师投影小结)思考——港澳台问题有何不同？香港问题、澳门问题是历史遗留问题，台湾问题是中国内政问题，那么台湾问题是如何由来的呢？（引导学生回顾台湾问题的由来，教师投影小结）2
