北京市房山区房山中学高中物理《4.4法拉第电磁感应定律》教案 新人教版选修3-2VIP专享VIP免费

北京市房山区房山中学高二物理选修3-2《4.4法拉第电磁感应定律》教案新人教版一．教学设计：本节教材讲述了感应电动势的概念，通过对实验的定性分析，得出感应电动势的大小跟哪些因素有关系，最后给出了计算感应电动势大小的公式：ε=Blυ，但没有讲述法拉第电磁感应定律．在讲授这节教材时，要注意概念、定律的建立过程，使学生知其所以然，防止学生死记几条干巴巴的结论．二．教学目标：1．知识与技能（1）知道什么叫感应电动势。（2）知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、E=△Φ/△t。（3）理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。（4）知道E=BLvsinθ如何推得。（5）会用E=n△Φ/△t和E=BLυsinθ解决问题。2．过程与方法通过推导导线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，掌握运用理论知识探究问题的方法。3．情感、态度与价值观（1）从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想。（2）了解法拉第探索科学的方法，学习他的执著的科学探究精神。三．教学重点、难点：1．教学重点：法拉第电磁感应定律。2．教学难点：平均电动势与瞬时电动势区别。四．教学方法：演示法、归纳法、类比法五．教学过程1．基本知识（1）感应电动势电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象产生感应电流的条件：线路闭合，闭合回路中磁通量发生变化。感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势产生条件：回路中的磁通量发生变化但回路不一定闭合与什么因素有关：穿过线圈的磁通量的变化快慢（/t）有关（由前提节的实验分析可得）注意：磁通量的大小;磁通量的变化;磁通量的变化快慢（/t）的区分（2）法拉第电磁感应定律内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一回路的磁通量的变化率成正比。公式：单匝线圈：E=/t多匝线圈：E=n/t适用范围：普遍适用（3）导线切割磁感线时产生的感应电动势计算公式：E=BLυsin。为导线的运动方向与磁感线的夹角。推导方法：条件：导线的运动方向与导线本身垂直适用范围：匀强磁场，导线切割磁感线单位：1V=1T1m1m/s=1Wb/s（4）反电动势电动机转动时，线圈中也会产生感应电动势，感应电动势总要削弱电源电动势的作用，我们就把感应电动势称为反电动势；其作用是阻碍线圈的转动。教材P12。电动机在使用时的注意点：六．知识总结与迁移：1．知识要点（1）感应电动势：_____________________________用符号____表示．产生感应电动势的那部分导体相当于________．感应电动势的大小跟有______________有关．（2）_________________________叫做磁通量的变化率，它反映了____________________（3）法拉第电磁感应定律：内容：电路中产生的感应电动势的大小，跟__________________成_____比．数学表达式：单匝线圈：__________________；n匝线圈：__________________．2．课堂练习（1）闭合电路中产生的感应电动势大小，跟穿过这一闭合电路的下列哪个物理量成正比（）A．磁通量B．磁感强度C．磁通量的变化率D．磁通量的变化量（2）一个10匝线圈，穿过每匝线圈的磁通量均匀减小，每秒钟都减少2Wb，则下列说法中正确的是（）A．线圈内感应电动势为恒定值，大小为2VB．线圈内感应电动势为恒定值，大小为20VC．线圈内感应电动势均匀增加，每秒增加2VD．线圈内感应电动势均匀减小，每秒减小20V（3）下列说法正确的是：（）A．电路中如果存在感应电动势，那么就一定存在感应电流B．电路中如果有感应电流，那么就一定有感应电动势C．线圈中的磁通量越大，线圈中产生的感应电动势一定越大D．线圈处在磁场越强的位置，线圈中产生的感应电动势一定越大E．线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大F．线圈中磁通量变化得越快，线圈中产生的感应电动势越大（4）在电磁感应的现象中，下列说法中正确的是（）A．感应电流的磁场总是跟原来的磁场的方向相反B．闭合线框放在变化的磁场中一定能产生感应电流C．闭合线框放在匀强磁场中做切割磁感线运动，一定能产生感应电流D．感应电流的磁场总是阻碍原来磁场磁通量的变...