北京市房山区房山中学高二物理选修3-2《4
1划时代的发现》教案新人教版一．教学设计：从物理学角度看，电磁感应在电磁学中的地位举足轻重
如果说静电场和磁场的知识是电磁学的基础，那么，电磁感应就是电磁学的核心
正是由于电磁感应现象的发现，才使得电与磁的关系全面地被揭示出来，从而人类社会的技术应用水平发生了划时代的变化
奥斯特的实验之所以重要，是他将外观上看似不同的现象，建立了相互的联系，这主要源于自然现象的相互联系这一正确的指导思想，正是在这种思想的启示下，奥斯特经过不懈努力，发现了“电流产生磁场”的现象
也正是由于这种思想的启示和奥斯特的成功，鼓舞了人们探索这种“对称性”的另一面──“磁是否可以产生电的现象”
把“划时代的发现”单独作为一节课，主要是想通过对法拉第电磁感应现象研究史实的学习，培养学生的科学方法和科学精神
奥斯特的发现改变了人们的自然观、世界观和思维方式，法拉第的发现揭开了人类社会迈进电气化时代的序幕
科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无意地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔术师
实际上，具有闪光思维的奥斯特和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史局限性的束缚，也有过“可笑”的疏忽与失误
他们是伟大的，但也是可以学习的真实的人
通过本节课的学习，可以让学生抹去科学学家头上的光环，正确认识失败
同时坚定这样一种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发现者
”二．教学目标：1．知识与技能（1）知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史
（2）知道电磁感应、感应电流的定义
2．过程与方法领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性
3．情感、态度与价值观（1）领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性
（2）以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己
三．教学重点、难点：1．教学
