1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质课标要求:知识与技能:掌握二项式系数的四个性质
过程与方法:培养观察发现,抽象概括及分析解决问题的能力
情感、态度与价值观:要启发学生认真分析书本图1-5-1提供的信息,从特殊到一般,归纳猜想,合情推理得到二项式系数的性质再给出严格的证明
教学重点:如何灵活运用展开式、通项公式、二项式系数的性质解题奎屯王新敞新疆教学难点:如何灵活运用展开式、通项公式、二项式系数的性质解题奎屯王新敞新疆授课类型:新授课奎屯王新敞新疆课时安排:2课时奎屯王新敞新疆教具:多媒体、实物投影仪奎屯王新敞新疆教学过程:一、复习引入:1.二项式定理及其特例:(1)01()()nnnrnrrnnnnnnabCaCabCabCbnN,(2)1(1)1nrrnnnxCxCxx
2.二项展开式的通项公式:1rnrrrnTCab奎屯王新敞新疆奎屯王新敞新疆3.求常数项、有理项和系数最大的项时,要根据通项公式讨论对r的限制;求有理项时要注意到指数及项数的整数性奎屯王新敞新疆二、讲解新课:1奎屯王新敞新疆二项式系数表(杨辉三角)()nab展开式的二项式系数,当n依次取1,2,3…时,二项式系数表,表中每行两端都是1,除1以外的每一个数都等于它肩上两个数的和奎屯王新敞新疆2.二项式系数的性质:()nab展开式的二项式系数是0nC,1nC,2nC,…,nnC.rnC可以看成以r为自变量的函数()fr定义域是{0,1,2,,}n,例当6n时,其图象是7个孤立的点(如图)(1)对称性.与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等( mnmnnCC).直线2nr是图象的对称轴.(2)增减性与最大值. 1(1)(2)(1)1
kknnnnnnknkCCkk,用心爱心专心∴knC相对于1knC的增减情况由1nk