1柱、锥、台、球的结构特征（二）一、教学目标1．知识与技能（1）通过实物操作，增强学生的直观感知
（2）认识台体、球体及简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构
（3）会用语言概述圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征
（4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类
2．过程与方法（1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征
（2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识
3．情感态度与价值观（1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，提高学生的观察能力
（2）培养学生的空间想象能力和抽象括能力
二、教学重点、难点重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征
难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括
三、教学用具（1）学法：观察、思考、交流、讨论、概括
（2）实物模型、投影仪教学过程：一、复习准备：1
结合棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的几何图形，说出：定义、分类、表示、2
结合棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的几何图形，说出各几何体的一些几何性质
二、讲授新课：1
教学棱台与圆台的结构特征：①讨论：用一个平行于底面的平面去截柱体和锥体，所得几何体有何特征
②定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面和底面之间的部分叫做棱台；用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面和底面之间的部分叫做圆台
→列举生活中的实例结合图形认识：上下底面、侧面、侧棱（母线）、顶点、高
讨论：棱台的分类及表示
圆台可如何旋转而得
③讨论：棱台、圆台分别具有一些什么几何性质
棱台：两底面所在平面互相平行；两底面是对应边互相平行的相似多边形；侧面是梯形；侧棱的延长线相交于一点
圆台：两底面是两个半径不同的圆；轴截面是等腰梯形；任意两条母线的延长线交于一点；母线长都相等
④讨论：棱、圆与柱、锥、台的
