1数学归纳法及其应用举例(三)教学目的:1
牢固掌握数学归纳法的证明步骤,熟练表达数学归纳法证明过程
对数学归纳法的认识不断深化
教学重点:证明整除性问题,证明与自然数n有关的几何问题
教学难点:在P(k)P(k+1)递推时,找出n=k与n=k+1时的递推公式
授课类型:新授课
课时安排:1课时
教具:多媒体、实物投影仪
内容分析:数学归纳法的应用是教学的重点,本节课着重是运用数学归纳法证明整除性问题,证明与自然数n有关的几何问题,在解析几何中主要是探索递推关系,教会学生思维,离开研究解答问题的思维过程几乎是不可能的
因此在日常教学中,尤其是解题教学中,必须把教学集中在问题解答或解答问题的整个过程上
理清思路是教学的重点
即递推关系的探索发现、创新等思维过程的暴露,知识形成过程的揭示为教学重点
用数学归纳法证明整除问题,P(k)P(k+1)的整式变形是个难点,找出它们之间的差异,从决定n=k时,P(k)做何种变形,一般地只有将n=k+1时P(k+1)的整式进行分拆配凑成P(k)的形式,再利用归纳假设和基本事实
这个变形是难点
用数学归纳法证明几何中的问题时,难点就是在P(k)P(k+1)递推时,找出n=k与n=k+1时的递推公式,这是关键所在
要分析增加一条曲线或直线后,点、线段、曲线段、平面块在P(k)基础上净增多少,于是就找出了相应的递推关系
教学过程:一、复习引入:1
归纳法:由一些特殊事例推出一般结论的推理方法
特点:特殊→一般
不完全归纳法:根据事物的部分(而不是全部)特例得出一般结论的推理方法叫做不完全归纳法
完全归纳法:把研究对象一一都考查到了而推出结论的归纳法称为完全归纳法
完全归纳法是一种在研究了事物的所有(有限种)特殊情况后得出一般结论的推理方法,又叫做枚举法
与不完全归纳法不同,用完全归纳法得出的结论是可靠的
通常在事物包括的特殊情况数