3等比数列（第1课时）2
1等比数列的概念授课类型：新授课●教学目标知识与技能：掌握等比数列的定义；理解等比数列的通项公式及推导；过程与方法：通过实例，理解等比数列的概念；能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，提高数学建模能力．情感态度与价值观：充分感受数列是反映现实生活的模型，体会数学是来源于现实生活，并应用于现实生活的，数学是丰富多彩的而不是枯燥无味的，提高学习的兴趣．●教学重点等比数列的定义●教学难点灵活应用定义式解决相关问题●教学过程Ⅰ
课题导入复习：等差数列的定义：等差数列是一类特殊的数列，在现实生活中，除了等差数列，我们还会遇到下面一类特殊的数列．课本P45页的3个例子：①②③．观察：请同学们仔细观察一下，看看以上①、②、③、④四个数列有什么共同特征
共同特点：从第二项起，第一项与前一项的比都等于同一个常数．Ⅱ
讲授新课1．等比数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列．这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母q表示（q≠0），即：．2．例题分析例1．判断下列数列是否为等比数列：（１）１，１，１，１，１；（２）０，１，２，４，８；（３）1，，，，
用心爱心专心例2．求出下列等比数列中的未知项：（１）２，，８；（２），，，．●课堂练习1课本47练习1、2、3例3．（１）在等比数列中，是否有
（２）如果数列中，对于任意的正整数，都有，那么一定是等比数列吗
●课堂练习2课本47练习4、5Ⅳ
课时小结等比数列的概念．Ⅴ
课后作业补充练习已知数列满足：，试用定义证明是等比数列【板书设计】【教学反思】用心爱心专心课题:§2
3等比数列（第2课时）2
2等比数列的通项公式授课类型：新授课●教学目标知识与技能：理解等比数列的通项公式及推导；过程与方法：通过实例，理解等比数列的概念；探索并掌握等
