质量与密度教学目标知识与技能目标1、通过复习，掌握天平的使用和密度公式的计算
知道探究物质密度的实验过程
2、能运用密度知识解决实际问题
过程与方法目标通过知识回顾、例题解析及习题训练达到掌握知识的目的
情感、态度与价值观目标通过复习体验获取知识的快乐
教学重点天平的使用和密度公式的计算
教学难点密度公式的运用和相关计算
教学过程调整意见一、知识点归纳：1、质量：物体所含物质的多少叫质量
2、质量是物体的基本属性，其大小只与所含物质的多少有关，与其形状、状态、所处空间位置的变化无关
3、质量的单位：t,kg,g,mg
4、天平的使用：一放二移三条四称五读六整
5、量筒的读数：视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部相平
6、密度：由某种物质组成的物体的质量与其体积的比叫做这种物质的密度
7、密度公式：ρ=m/v
单位：kg/m3，g/cm3
二：例题解析：1、下列关于质量的说法中正确的是（）A．水结成冰后质量变大了B．物理书在北京和上海的质量是一样的C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小D．将铁块压成铁饼，质量减小了B解析：物体中所含物质的多少叫做质量，质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状等的改变而改变
A选项中水结冰状态改变，B选项中书的位置改变，D选项中铁的形状改变，但三个选项中物体所含物质的多少未变，故质量不变；C选项中，虽然组成物体的物质不同，但1kg的棉花和1kg的铁块含有的物质的多少是相同的，故质量一样大
2、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧
要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中______（选填“增加”或“减少”）砝码；当他在天平右盘中放入、和的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质
