质量与密度教学目标知识与技能目标1、通过复习，掌握天平的使用和密度公式的计算。知道探究物质密度的实验过程。2、能运用密度知识解决实际问题。过程与方法目标通过知识回顾、例题解析及习题训练达到掌握知识的目的。情感、态度与价值观目标通过复习体验获取知识的快乐。教学重点天平的使用和密度公式的计算。教学难点密度公式的运用和相关计算。教学过程调整意见一、知识点归纳：1、质量：物体所含物质的多少叫质量。2、质量是物体的基本属性，其大小只与所含物质的多少有关，与其形状、状态、所处空间位置的变化无关。3、质量的单位：t,kg,g,mg。4、天平的使用：一放二移三条四称五读六整。5、量筒的读数：视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部相平。6、密度：由某种物质组成的物体的质量与其体积的比叫做这种物质的密度。7、密度公式：ρ=m/v。单位：kg/m3，g/cm3.二：例题解析：1、下列关于质量的说法中正确的是（）A．水结成冰后质量变大了B．物理书在北京和上海的质量是一样的C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小D．将铁块压成铁饼，质量减小了B解析：物体中所含物质的多少叫做质量，质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状等的改变而改变。A选项中水结冰状态改变，B选项中书的位置改变，D选项中铁的形状改变，但三个选项中物体所含物质的多少未变，故质量不变；C选项中，虽然组成物体的物质不同，但1kg的棉花和1kg的铁块含有的物质的多少是相同的，故质量一样大。2、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧。要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中______（选填“增加”或“减少”）砝码；当他在天平右盘中放入、和的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为____________。[来2、左增加解析：使用前，若指针停在分度盘的右侧，则应向左调节平衡螺母；称量时，指针偏向左，说明右盘中砝码的质量小，应增加砝码；读数时一定要认清分度值。被测物体的质量。3、3、一个瓶子的质量为0．40kg，装满水时的质量是0．90kg，装满另一种液体的质量是0．85kg．求另一种液体的密度？解析：水的质量为0．90kg-0．40kg=0．50kg水的体积为v=m/ρ=0．50kg/1．0×103kg/m3=0．5×10-3m3液体的质量为m=0．85kg-0．40kg=0．45kg液体的密度ρ=m/v=0．45kg/0．5×10-3m3=0．9×103kg/m34、一个铜球质量是178g，体积是40cm3，请你判断这个铜球是空心还是实心的？(ρ铜=8．9×103kg/m3)解析：有三种方法：(1)根据密度来判断由ρ=m/v=178g/40cm3=4．45g/cm3=4．45×103kg/m3<ρ铜所以铜球是空心的．(2)根据质量来判断假设铜球是实心的则其质量m=ρv=8．9g/cm3×40cm3=356g>178g所以铜球是空心的．(3)根据体积来判断铜球中铜的体积v=m/ρ=178g/8．9g/cm3=20cm3<40cm3所以铜球是空心的．课堂小结一、质量的定义及对质量的理解。二、天平和量筒的正确使用方法。三、密度的定义及公式、单位、计算。作业《龙门活页》P57—58，习题1-7。反思
