5.3科学探究凸透镜成像教学目标：1、知识和技能探究并知道凸透镜成像的规律。2、过程和方法自主、合作学习法、；科学探究法3、情感、态度、价值观1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。2）乐于参与观察、实验、制作等科学实验。重、难点：1、实验的过程。2、总结凸透镜成像的规律。教学器材：透镜、光屏、蜡烛、光具座教学课时：1课时教学过程：一、目标导学1、提出问题：让让学生用凸透镜观察课本上的字，提问发现了什么现象？凸透镜还能成什么样的像？2、猜想与假设：演示实验并提出问题：凸透镜所成的像的特点跟什么有关？与物体和凸透镜之间的距离（简称物距）关系怎样？3、板书：科学探究：凸透镜成像倒立、缩小的实像：倒立、放大的实像：正立、放大的虚像：……二、自主探学：1、设计实验与制定计划：同学们看P71页设计实验与制定计划以后部分内容2、教师点拔：1）认识光具座，蜡烛、透镜、光屏的中心要在同一高度。2）调节光屏找出最清晰的像。3）物距：物体到光心的距离，用U表示。像距：像到光心的距离，用V表示。焦距：用f表示2倍焦距：用2f表示三、合作研学：1、进行实验和收集证据学生实验：实验过程如课本示（1）设法获得凸透镜的焦距（2）蜡烛火焰经凸透镜后成缩小的实像，将u、v记录下来（3）蜡烛火焰经凸透镜后成放大的实像，将u、v记录下来（4）蜡烛火焰经凸透镜后成等大的实像，将u、v记录下来（5）蜡烛火焰经凸透镜后成放大的虚像，将u记录下来（6）蜡烛火焰放在凸透镜的焦点处，观察是否能成像（7）改变物距，重复几次上面的实验操作。2、探究实验记录表：实验序号焦距f/cm放大或缩小倒立或正立虚、实物距u/cm像距v/cm123456四、展示赏学：1、分析与论证请一们同学把结论填写在黑板上（把板书补充完整），如有错误指出并指正。五、检测评学：1、研究一个焦距为10cm的凸透镜成像规律：（1）实验前要调整烛焰中心、透镜中心、光屏中心大致在。（2）若烛焰放在距凸透镜8厘米处，经凸透镜可得到一个像。（填像的性质：倒正、放大缩小、虚实）（3）若烛焰放在此透镜前12厘米处，经透镜可得到一个像。（4）若烛焰放在此透镜前25厘米处，经透镜可得到一个像。2、一凸透镜的焦距是10cm，将点燃的蜡烛从离凸透镜50cm处移到15cm处的过程中，像的大小和像距的变化情况是（）A．像变大，像距变小B．像变大，像距变大C．像变小，像距变小D．像变小，像距变大3、某物体放在凸透镜前30cm处时，能在光屏上得到一个倒立缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是（）A．40cmB．30cmC．20cmD．10cm六、课后活动：1、完成课本练习。2、写出凸透镜成像的规律。七、课后反思：
