摘要幼儿故事教学是指幼儿教师为了方便幼儿理解，以故事为载体或在教学中穿插故事进行教学活动的教学形式。通过故事教学活动，可以将抽象的知识变为形象、直观，便于幼儿理解的知识。进而对幼儿的社会化进程、学习兴趣、多方面的发展和师幼互动产生积极的促进作用。故事教学的主体是幼儿教师，他们的能力直接影响着故事教学的质量和效果。因此，幼儿教师故事教学能力的培养尤为重要。本论文运用文献法、访谈法等多种方法，对当前幼儿教师故事教学能力进行了研究，客观分析了他们故事教学中活动内容选择能力、活动设计能力、活动组织能力和知识传播能力的现状和问题。为了提高幼儿教师的故事教学能力，从幼儿园和幼儿教师两方面提出策略，借此保证幼儿故事教学活动的顺利开展，幼儿各方面能力的良好发展。关键字：幼儿教师；故事教学；教学能力AbstractChildhoodstoryteachingreferstotheteachingofkindergartenteachersinordertofacilitatechildrentounderstand,tothestoryasacarrierorintheteachinginterspersedwiththestoryofteachingactivities.Throughthestoryofteachingactivities,youcanabstractknowledgeintoimage,intuitive,easytounderstandtheknowledgeofchildren.Andthentheprocessofchildren'ssocialization,learninginterest,multi-faceteddevelopmentandinteractionbetweenteachersandstudentshaveapositiveroleinpromoting.Themainbodyofthestoryteachingiskindergartenteachers,theirabilitytodirectlyaffectthequalityofthestoryteachingandtheeffect.Therefore,thetrainingofpreschoolteachersteachingabilityisparticularlyimportant.Thispaperusesthemethodsofliterature,interviewandsoontostudythecurrentsituationofteachingabilityofpreschoolteachers,andanalyzesobjectivelytheabilityofteachingcontentselection,teachingdesignability,teachinglanguageability,knowledgecommunicationabilityandactivityEvaluationofthestatusquo.Inviewoftheshortcomingsintheteachingofpreschoolteachers,theauthorputsforwardthestrategyofcultivatingtheteachingabilityofpreschoolteachers.Keywords:preschoolteachers;storyteaching;teachingability目录摘要IAbstractII目录III引言1一、幼儿园故事教学的概述1（一）相关概念界定11.幼儿故事教学12.幼儿故事教学能力1（二）幼儿教师故事教学能力培养的价值11.有利于幼儿的社会化进程12.有利于培养幼儿学习的兴趣13.有利于促进幼儿多方面能力的发展24.有利于促进师幼互动2二、幼儿教师故事教学能力的现状和问题3（一）故事教学教学内容选择能力31.故事教学内容不符合教学的主题32.故事教学内容不适合幼儿的认知发展水平33.对故事内容运用不够灵活3（二）故事教学教学设计能力41.活动目标不明确42.教学措施过于单一43.忽视教学评价4（三）故事教学活动组织能力51.口语表达52.教态语言53.与幼儿的互动5（四）故事教学知识传播能力5三、幼儿园教师故事教学能力培养的举措6（一）幼儿园方面61.建立系统的培训体系62.完善教学考评制度63.加强教师合作关系6（二）幼儿教师自身71.全面认识幼儿故事教学”的内涵72.明确故事教学内容选择的要求83.合理设计幼儿故事教学活动94.进行灵活的故事教学活动9结语11参考文献12致谢13引言梁启超先生曾经说过，“少年强，则中国强。[1]”幼儿时期是每个人身心发展的关键时期，而幼儿园教师作为幼儿的启蒙教育者，承担的不仅是教书育人的工作，更重要的是带领幼儿认识社会，学习社会规范，进行良好的思想道德建设。幼儿身心发展不成熟，幼儿教师通过幼儿故事教学的方式才能更好的帮助幼儿掌握知识技能，学会生活道理。而幼儿教师故事教学能力影响着幼儿故事教学活动的方方面面。由此可见，对幼儿故事教学能力的培养尤为重要。目前，我国专家的研究主要是针对故事教学进行的，对幼儿教师故事教学能力关注较低。国外亦是如此，没有太多可供借阅的资料。同时，许多研究还处于理论方面，没有考虑到实际的实施。而国外幼儿教师故事教学能力方面还没有太多可以参考的内容。经过四年的学习和...
