2函数模型的应用实例（2）教学目的：使学生进一步掌握常用的函数模型，并会应用它们来解决实际问题，以及在面临实际问题时，通过自己建立函数模型来解决问题
教学重点：对实际问题建立函数模型
教学难点：通过观察图象，判断问题所适用的函数模型是难点
教学过程一、复习提问评讲作业
二、新课例3、某桶装水经营部每天的房租、人员工资等固定成本为200元，每桶水的进价是5元，销售单价与日均销售量的关系如下表所示：销售单价/元6789101112日均销售量/桶480440400360320280240请根据以上根据作出分析，这个经营部怎样定价才能获得最大利润
解：由表中可知，销售单价每增加1元，日均销售量就减少40桶，设在进价的基础上增加x元后，日均销售利润为y元，在此情况下的日均销售量为：480－40（x－1）＝520－40x（桶）由于x＞0，所且520－40x＞0，即0＜x＜13y＝（520－40x）x－200＝－40x2＋520x－200，0＜x＜13由二次函数的性质，易知，当x＝6
5时，y有最大值
所以只需将销售单价定为11
5元，就可获得最大的利润
例4、某地区不同身高的未成年男性的体重平均值如表所示：身高/cm60708090100110120130140150160170体重/kg6
05(1)根据表提供的数据，能否建立恰当的函数模型，使它能比较近似地反映这个地区未成年男性体重ykg与身高xcm的函数关系
试写出这个函数模型的解析式
（2）若体重超过相同身高男性体重平均值的1
2倍为偏胖，低于0
8倍为偏瘦，那么这个地区一名身高为175cm，体重为78kg的在我校男生的体重是否正常
解：（1）以身高为横坐标，体重为纵坐标，画出散点图，根据点的分布特征，可考虑用y＝
