重庆市黔江实验中学2012年秋七年级历史上册《秦朝的统一》教案新人教版教学内容大课题秦朝的统一课型新授课学时共1学时本节内容秦王扫六合，中央集权制度的建立，统一货币度量衡，文字第1学时教学目标（三维目标）知识与技能：1、了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。2、知道秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。3、理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。过程与方法：1、通过评价秦始皇，掌握评价历史人物的基本方法，培养和提高评价历史人物的能力。2、通过动手制作秦始皇加强中央集权示意图，掌握历史图表的制作方法，培养动手能力和创新意识。3、通过阅读课文插图，简述秦统一的过程，培养学生的鉴赏能力和表述能力。情感态度与价值观：1、认识人的主观能动性对历史发展的影响，评价历史人物应当辩证地看，注意“一分为二”。2、认识统一对历史发展影响，统一是历史的主流，进行维护国家统一观念的教育。教学重难点及解决措施重点：秦的统一及其意义，秦始皇巩固统一的措施。难点：秦王朝的性质与特点。秦朝中央集权制度的形成过程及其内容。度量衡的统一。教学、学法教法：授导法，启发式教学法，任务型教学法学法：自主学习法，合作学习法课前准备教师：教学用具，课前要求学生预习本课内容学生：预习本课内容教学过程教学过程（估用时间）教师活动学生活动活动设计意图一、组织教宣布上课并向学起立向老师问好使学生的注意力由无意注意转向有学（30s）生问好意注意二、展示目标（60S）播放课堂目标了解课堂目标增强学生学习的目的性三、探究释疑（20min）教师引导学生自主阅读教材秦朝统一的相关内容，并布置秦朝统一的相关内容学生自主阅读教材相关子目，最后学生完成教师布置的相关内容学生自主阅读教材内容，并完成教师布置内容，培养自主学习能力。四、当堂训练（15min）1.教师评讲课堂前置的内容(3min)学生根据教师评讲修改错误之处学生加深对自主学习内容的理解2.教师布置当堂训练内容(8min)学生自主完成当堂训练的选择题，完成后由组长批改，抽汇报者汇报本组情况检验学生对本节春秋争霸重要内容的掌握情况3.教师对学生的完成情况进行点评（4min）学生对错误之处进行修改小组内实行兵教兵培养学生的纠错能力六、拓展升华（5min）布置拓展升华题目学生先完成拓展升华题目，然后与同伴交流自己的想法加强学生对西周兴亡重要知识的掌握七、小结及布置课外作业总结本节课所学的重要知识点学生回顾探究的整个过程，体会学习的成果，感受成功的喜悦，产生后继学习的激情在这个过程中，要关注学生参与活动的程度和在活动中表现出来的思维水平，还要关注学生能否用不同的语言（自然语言、符号语言）（3min）表达自己的想法布置作业记录巩固所学知识组织下课(30s)宣布下课起立互致问候培养礼仪习惯板书设计板书设计意图：重点突出，整洁美观，便于学生记忆。教学反思一、秦朝统一：秦朝统一1、时间：2、意义：二、措施：1、政治上：2、经济上：3、文化上：
