4认识物质的一些物理属性【教学目标】知识与技能能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征，能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的用途联系起来，能根据属性、用途对物质进行分类
过程与方法：学会用观察和实验的方法去认识物质的一些属性，在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣与习惯、认真细心的品质、实事求是的科学态度
情感态度与价值观通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的兴趣
【学法指导】本节教学主要是通过交流和实验活动两种方式完成
1、组织学生利用书中的图文资源对两个问题进行开放性的交流讨论，一是说说图4－1中的物体由哪些物质组成的，二是讲讲这些物质的属性
讨论的重点不是求得标准答案，而是培养学生交流讨论的兴趣，及用这种方式学习的习惯；知道自然界的物质千姿百态，属性多种多样
这样既能让学生知道要合理地开发利用它们；同时也可使学生建立初步的可持续发展的观念
2、关于物质磁性，重点放在磁性的应用上
【教学重、难点】物质的物理属性：磁性、导电性、导热性、硬度
突出：以学生为主体，教师为主导，组织学生进行探究物质物理属性，使学生在探究过程中，通过自身的体验感受自然物质的多样化，体验科学探究所带来的乐趣，真正掌握物理知识
突破：比较多种物质的硬度，并按硬度大小排序，学生的猜想各不相同，难以形成统一的认识，因此必须事先建立一个比较的基准点，然后再比较有关物质硬度
基准点的选择决定了探究方法的繁简，一般以你认为硬度居中的物质作第一基准点，这样可将物质分成两类：一类硬度较大的，一类硬度较小的
然后在硬度较大的部分按上述方法分类排序，最后在硬度较小的部分按同样的方法分类排序
【教学方法】观察、实验、讲解、讨论
【教学难点】：比较物质的硬度
【教学器材】：演示：（1）铁钉与石蜡（2）飞镖与飞镖盘（3）铜块与铝块
（4）水与酒精（5）酒精与玻
