课题《8.4电与热》主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学目标知识技能1、知道电流具有热效应；2、知道电流的热效应跟导体的电阻、通过导体的电流、通电时间的定性关系；3、熟记焦耳定律内容及其表达式，并知道各公式的适用范围。过程与方法通过实验探究电流的热效应与电阻大小的关系，培养学生的观察分析能力和概括能力情感态度价值观在学习的过程中，渗透辩证唯物主义的思想教学重点通过实验探究电流热效应跟电阻大小的关系教学难点组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论教学过程【自学自测】1．电流的热效应（1）电流通过导体时将转化为，这种现象叫做。（2）电热器：利用工作的电器。它们有一个共同的组成部分叫．它是由电阻比较的材料制成。例:1．以下事例中不属于利用电热的是（）A．电饭锅煮饭B．电风扇吹风C．电熨斗熨衣服D．用电烙铁焊接2．探究电热大小的影响因素（1）思考：电炉工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线几乎不发热，电流通过导体所产生的热量可能与有关。（2）大家猜想电热的多少跟多个因素有关，那么我们实验研究时就要采取的实验方法。（3）实验参考电路图。（4）实验中甲乙两瓶中的导体的电阻大小应该，而两瓶中的煤油质量和初温应该。通过比较来比较两电阻丝所产生的热量多少。实验一：若甲瓶中是铜丝，乙瓶中是镍铬合金丝，闭合开关后发现，乙瓶中的温度计升温快些，表明：和相同时，导体的越大，产生的热量越多。实验二：观察同一个煤油瓶，通过改变通入的电流，通电相同时间后，观察温度计的示数升高情况。实验表明：和相同时，导体的越大，产生的热量越多。实验三：观察同一个煤油瓶，改变通电时间，发现电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热。3．综合以上实验结论得到焦耳定律：（1）电流通过导体所产生的热量跟、、这个规律叫做焦耳定律。（2）表达式为：公式中各符号的意义及单位：Q-----------R-----------I-----------t-----------（3）当电饭锅工作时，是把电能转化为，（电能WQ）即纯电阻电路。电视机工作时，电能转化为，只有一部分转化为热能。（电能WQ）公式电能W电功率P热能Q适用范围基本公式普遍适用导出公式适用于纯电阻电路W=Q（即电能全部转换为热能的电路，如白炽灯、电炉、电阻、电饭锅）例：2．额定电压和额定功率相同的电灯、电风扇、电炉子，接入电路中正常工作相同的时间，比较三个用电器产生的热量，是（）A．电灯产生的热量最多B．电风扇产生的热量最多C．电炉产生的热量最多D．三种用电器产生的热量一样多3．标有“220V40W”电热器安装在220V的电路中，工作100s后，所消耗的电能是J，通过电热器的电流是A，产生的热量是J。4．某导体的电阻是2欧姆，通过2A的电流时，1分钟产生多少焦耳的热量？4．电热的利用和防止1．列举生活中利用电热的例子2．列举生活中我们是通过那些措施防止电热带来的危害的。例：5．下列情况中属于防止电热危害的是（）A．电视机背后有散热窗B．家用电器长时间停止使用，隔一段时间应通电一次C．家庭电路一般安装自动保护装置，当电流过大时，自动切断电路D．大型爆破工程，用电热装置引发炸药【当堂达标】1．现有甲、乙两只电炉，其电热丝电阻R甲＞R乙，分别接入电源电压为其额定电压(220V)的电路中，在相同时间内，它们产生的热量情况是（）A．甲放热多B．乙放热多C．同样多D．无法判断2．一只“220V45W”的电烙铁在额定电压下使用，每分钟产生的热量是（）A．45JB．200JC．990JD．2700J3．两根电阻丝的阻值之比是3:4，通过的电流之比是4:3，在相同时间内两根电阻丝产生的热量之比是（）A．1:1B．3:1C．4:3D．16:94．一个标有“220V100W”的电烙铁正常工作10min钟，则通过其中的电流是A，电烙铁的电阻值是Ω，电烙铁放出了J的热量。5．一只额定功率是450W的电饭锅，在220V的额定电压下使用，每分钟产生多少焦耳的热量？教学反思
