新课标人教版七年级下册第九单元第一课时课题：Howwasyourweekend教学目标1、学习重点词汇：stay,practice,mountains,test,visit,have,went,did,was2、掌握规则与不规则动词的过去式结构。3、学会运用一般过去时谈论过去发生的事情。教学重点与难点1、学习并掌握本节课的重点词汇2、掌握一般过去时的基本用法3、能用一般过去时谈论自己的周末活动教学课时一课时教学步骤StepOne:Learnnewwords.1、Presentthepastformoftheverbs.T:Onweekends,Ioftenstayathomeanddosomereading.Whatdoyouoftendo?(Theteacherwrites“stay,do”ontheblackboard.)S1:Ioften…S2:Ioften…T:DoyouknowwhatdidIdolastweekend?(Theteacherwritesout“stayed,did”ontheblackboard.)S3:Youstayedathomeanddidsomereading.然后让学生了解动词的过去式。让学生用过去时态谈论过去发生的事情。比较stay与stayed，do与did的区别。指出规则与不规则的动词过去式变化。2、Practicethepastformoftheverbs.practice-practicedvisit-visitedhave/has-hadgo-wentis/am-wasare-wereStepTwo:Newdrills1、Presentthenewdrill.T:Istayedathomelastweekend.Whatdidyoudo,Lucy?S1:IvisitedmygrandparentsonSaturday.S2:Ididmyhomework.2、Practicethedrillinpairs.T:Askandanswerusing“Whatdidyoudolastweekend?”S1:Whatdidyoudolastweekend?S2:IwentshoppingonSaturday.StepThree:ListeningandwritingT:Listentothetape.1、Correcttheanswers.2、Askstudentstoanswerthequestions.S1:OnSaturdaymorning,Lucyplayedtennis.OnSaturdayafternoonshe…S2:OnSaturdayevening,Lucy…StepFour:Task1、Makeasurvey.T:Pleasefillinthechart.NameActivitiesyouguessActivitiestheydidMikeWenttothepicnic2、Introduceyourweekend.让学生上台介绍自己上周末做的事情。老师与学生一起帮助学生改正出现的错误。HomeworkWriteoutthepastformoftheverbs.playcarryusestopdoswimseeread教学策略：由一般现在时引入一般过去时，使学生了解一般过去时的构成。然后让学生按照老师的提示熟悉一般过去时。再通过对话训练、听写训练，强化一般过去时。开展了猜想周末活动内容，并与实际对比，在信息差中增加语言实践量。最后通过动词过去式的练习，巩固所学内容。教学反思：学生在猜想活动中表现比较积极，能够有效地帮助同学纠正错误。学习气氛较浓，学生有了表现的空间，学习效果较好。在今后的教学中，可以更大程度地让学生出来表现自己，可以更好地促进教学。学生初步接触过去式，对规则与不规则的用法分不清。在今后的教学中，应注意加强相关训练，使学生有直观的清楚的认识。
