新目标英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?教学课例教学内容本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（likeanddislike）”。围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物。教学目标⑴知识目标：A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物；B、学习并激情些食物的词汇；C、学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物；D、学会营养配。⑵能力目标：A、能准备表达喜欢和不喜欢的食物；B、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；C、通过听、说、读、写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。⑶情感目标：A、通过学习西文食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识；B、通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；C、通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。教学重点、难点重点：A动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；B关于各种食物的词汇；C名词复数的使用。难点：一般现在时中单数第三人称的变化形式。PeriodOne（P31—P32）课前准备教师：搜集关于食物的图片，多媒体教学课件。教学设计Step1:Newwords.1．用幻灯片制作呈现半个食物的图片playaguessinggame通过用“What’sthisinEnglish?”句型询问一些具体的食物或图片，如：apple,orange,meat,rice等.2.朗读P31—1a中的新单词。（先全班，再小组，然后到个人，层层检查、补漏。）3.将学生分成两大组，以竞赛的方式让各组派一名学生，将食物的单词贴到挂图相对应的食物上，看哪组贴得最多，最准。Step2Presentation1.教师拿出一个苹果或放映幻灯片或出示图片进行演示：Ihaveanapple．咬一口苹果并做出喜欢吃的样子：Ilikeapples．问：DoIlikeapples?自己回答：Yes，Ido．2.教师拿出一个梨子或放映幻灯片或出示图片进行演示：Ihaveapear．咬一口苹果并做出不喜欢吃的样子：Idon’tlikepears．问：DoIlikepears?自己回答：No，Idon’t．再使用其它物体进行类似的演示。然后询问学生：DoIlike…?通过动作及表情引出Ilikebananas,Idon’tlikebroccoli.然后过渡到Doyoulikebananas/broccoli?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe／shelike…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.Dotheylike…?Yes,theydo./No,theydon’t.3．引导学生进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。Step3Listeningandpairwork.1．看P31—1b的对话，听录音，完成任务。订正答案。2．跟读对话，以小组为单位朗读对话。3．呈现实物或利用幻灯片呈现一些食物图片，引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Doyoulike…?Yes，Ido．／No，Idon’t．再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。Step4Listening1．大声朗读P32—2a中的单词，让学生先认真听，然后模仿重复两遍。2．让学生听一遍录音，了解大意，抓住关键词。3．让学生第二次听录音，在表格中圈出所听到的单词。订正答案。4．P32—2b听录音，要求学生将听到的单词填入横线上。订正答案。5.再听录音，跟读1—2遍，分角色进行对话，Step5Practice让学生两人一组进行对话操练：练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。可采用师生互动带动学生与学生互动的交流方式：Ilike…Doyoulike…?Yes，Ido．／No，Idon’t．Idon'tlike…；然后让学生根据自己的实际隋况做出回答。Step6HomeworkMakeasurveyaboutyourparent’slikesanddislikesusingDoyoulike…?Step7Summary重点句型和语法重点：行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及回答。Doyou／theylikesalad?Yes．I／theydo．／No，I／theydon’t．Doeshe／shelikesalad?Yes．he／shedoes．／No，he／shedoesn’t.I/Theylikeoranges．I／Theydon’tlikeoranges．He／Shelikesicecream．He／Shedoesn’tlikebananas．问题探究与拓展活动：可数名词与不可数名词可...
