复备栏2-1物质的三态温度的测量教案（1）课题第二章第一节物质的三态温度的测量（1）课型新授授课时间主备审核复备教学目标：1．通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质；2．学会使用酒精灯；3．了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能估测生活中常见的温度值；教学重点：学会使用温度计测量温度教学难点：学会使用温度计测量温度教学方法：小组合作，交流讨论法。教学过程一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：四、合作互学和交流助学：（一）物质的三态1．活动2.1观察水的三种状态及其特征（1）预习先知：酒精灯点燃时应该用点燃，加热时应该用焰，熄灭时应该用盖灭，酒精在桌子上燃烧起来，应该用扑盖。（2）通过观察老师用酒精灯加热冰块，想一想：水有哪些状态？不同状态下的水，它们的形状、体积有什么特点？状态形状（固定/不固定）体积（固定/不固定）（3）观察课本P31图2-3、图2-4、图2-5，了解其他物质也有三态，你还能列举一些自然界和日常生活中各种不同状态的物质吗？（二）温度1．你们在前面的实验中发现，水的三态的变化与什么因素有关？________________。小结：物质的状态在一定条件下可以转变。云、雨、露、雾、霜、雪、雹就是水的状态变化而形成的，它们的形成与有关。2．信息快递：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。讨论：0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？3．活动2.2练习使用温度计看一看：（1）结合课本P31图2-6和实物，认识一下实验室常用液体温度计的构造：、很细的玻璃管、（常见的是水银、酒精、煤油）、玻璃外壳、刻度、符号。（2）温度计上的字母C表示所使用的温标是温标，该温标的单位是度，用符号表示。信息快递：摄氏度的规定，它以通常情况下_____________的温度作为0度，以标准大气压下水_________的温度作为100度，将0度至100度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1摄氏度。读一读：课本P31液体温度计说明书可知：（1）常用液体温度计的原理：是利用________________________性质制成的。（2）液体温度计的使用方法：①测量前，观察所要使用的温度计，了解它的________和_________；②测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体_____________；③待温度计的____________后再读数，读数时温度计仍；④读数时，视线要与温度计中液柱上表面__________。议一议：课本P32图2-7中温度计使用的过程，谁对？谁错？做一做：请同学们先估测冰水混合物、自来水、温水的温度，再练习测量它们的温度，并将结果记入下表中，比较两次数据，你明白了什么？冰水混合物自来水温水估计温度/0C实测温度/0C回忆刚才温度计的使用过程，你能各用一个字归纳温度计的操作步骤吗？四、总结提学：1．通常情况下，物质存在有三种状态，即固态、液态和气态。固态有一定的形状和体积；液态有一定的体积，但没有一定的形状；气态既没有一定的形状，也没有一定的体积。2．温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标，该温标的单位是摄氏度，用符号℃表示。摄氏度以通常情况下冰水混合物的温度作为0度，以标准大气压下水沸腾时的温度作为100度，将0度至100度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1摄氏度。3．常用液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。液体温度计的使用方法：①测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程和分度值；②测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触；③待温度计的稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触；④读数时，视线要与温度计中液柱上表面相平。想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？六、达标检学：见《同步练习物理（八年级上册）》15页课堂反馈1.2.3.4.5.6.课后作业：一、第一节课后巩固：1．摄氏温度把的温度规定为O℃，把1标准大气压下的温度规定为100℃。如下图所示，温度计示数是：图2-2，图2-3，图2-4，图2-5，图2-6。2．温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的性质制成的。根据图2-7所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项...
