汽化与液化教学目标（1），通过实验探究知道蒸发需要吸热（2）了解蒸发具有制冷作用（3），知道沸腾和蒸发的异同重难点（1）水沸腾现象的探究过程，能绘制水的沸腾图像和描述水沸腾时的规律。（2）知道蒸发和沸腾这两种汽化方式的相同点和不同点课时1时间10-15一知识的回顾1、叫汽化2、汽化的两种方式______________________3、蒸发的特点4、沸腾的条件、5、沸腾特点6、液化条件、二试题分析1、夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示．一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了．针对这一现象，下列说法正确的是（）A、甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B、甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C、甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D、甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠当杯内温度低，杯外温度高，杯外空气中的水蒸气遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，沾在外表面．当杯内温度高，杯外温度低，杯内空气中的水蒸遇冷会液化成小水珠，附在玻璃内表面．甲杯中放的是冰水，杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的外表面；乙杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的内表面．故选D．本题考查了生活中常见的物态变化﹣﹣液化，分析时注意是哪里的水蒸气液化2、教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精．如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是（）A．B．C．D．蒸发具有致冷作用，能使温度下降；但酒精蒸发后，受周围温度的影响，温度计的示数又会上升．酒精蒸发吸热，能使它附着的物体温度下降，低于25℃．随着酒精迅速蒸发掉后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和周围温度相同时，不再上升．即温度计的示数会从25℃下降，然后又上升到25℃．故A、B、C不合题意，D合题意．此题通过图象和文字相结合的方式考查了蒸发特点和现象，要注意分析；大部分学生知道酒精蒸发吸热，使温度计温度降低，没有考虑酒精蒸发完毕后温度的回升，从而错选了B，因此在解题时要认真审题，弄清题意再做题．3．下列做法能使水的蒸发加快的是（）A、用电热吹风机将湿头发吹干B、用扫帚把地面的积水向周围扫开C、把粮食拿到向阳的地方晒D、把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里影响液体蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面上方空气的流动速度．从这三个方面来分析选择项中提到的措施，从而可以得到答案解：A、用电热吹风机将湿头发吹干．既加快了头发上的水分表面的空气流动，又提高了水的温度，故加快了蒸发．符合题意．B、用扫帚把地面的积水向周围扫开．增加了水的表面积，加快了蒸发．符合题意．C、把粮食拿到向阳的地方晒．提高了粮食的温度，加快了粮食中水分的蒸发．符合题意．D、把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里．保鲜膜将水果与外界隔绝，减慢了水果周围的空气流动；放在冷藏柜里，降低了其温度，这些措施都减慢了水分的蒸发．不合题意．故选A、B、C．此题考查了影响液体蒸发快慢的因素，要会从分析中的三个方面进行分析解答．注意要符合题意．13．（2012•内江）如图所示，是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知（）A、蒸发和沸腾是汽化的两种方式B、所有气体在温度降到足够低时都可以液化C、水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升D、图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发解：由图知：游泳后，从水中上岸的人觉得冷，这是因为人从水中上岸后，身上有水，水蒸发吸热，所以感觉冷；将胳膊抱在胸前减小了液体的表面积，可减少水分的蒸发，使人感觉不那么冷．A、蒸发和沸腾是汽化的两种方式．B、所有气体在温度降到足够低时都可以液化．两种说法与图中现象不符．故A、B不合题意．C、水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升．错，应使人体温度上下降．故C不合题意．D、图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发．符合图意．故D合题意．故选D．汽化与液化1汽化概念2汽化的方式3蒸发特点4沸腾特点5液化条件板书设计教学反思
