下载后可任意编辑高中政治课堂理论课教学设计高中政治课堂理论课教学设计1一、教材分析本节课是人教版高中政治必修二《政治生活》第二课第四框题的教学内容。监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参加政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权利的具体内容进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，具有承前启后的作用。二、学情分析本节课与人们的生活息息相关，高一学生有一定的学习基础，学生思维活跃、理解能力较强，因此本课应根据学生的特点，采纳“自主学习、合作探究、展示沟通”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中进展、在沟通中获得新知、在思辨中作出正确的选择，从而树立正确参加民主监督，共同守望公共家园。三、教学目标：1、知识目标了解公民监督权的内容;明确公民行使民主监督权利的途径和方式;理解公民行使监督权的意义;懂得公民要负责下载后可任意编辑任的行使民主监督权利。2、能力目标能结合自身生活经验，对民主监督的途径和方式进行归纳;对进行民主监督的行为能进行正确的分析，作出正确的选择;注重联系生活实际，提高参加政治生活的能力。3、情感、态度与价值观体会民主监督的意义，珍惜自己享有的权利，增强主人翁责任感;加强法制观念，养成依法行使政治权利的行为习惯。四、教学重难点1、教学重点：公民行使民主监督权利的方式、行使民主监督权利的意义2、教学难点：正确行使民主监督的权利五、教法学法1、教学方法：情境教学法、小组探究学习法、启发式教学法2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法高中政治课堂理论课教学设计2一、教学目标1.知识目标(1)识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。下载后可任意编辑(2)理解物物交换的困难和货币产生的必定性。(3)初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。(4)运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。2.能力目标(1)通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必定性，培育学生的比较、归纳能力。(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培育学生抽象概括的能力。(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培育学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。3.情感、态度与价值观目标通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。二、教学内容和课时安排教学内容：第一课奇妙的货币课时安排：3～4课时知识结构：三、教学重点难点教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。下载后可任意编辑教学难点：货币的本质;纸币和货币的区别;外汇和汇率。四、教学设计情景导入学生活动教学内容设计意图高中政治课堂理论课教学设计3一、学习目标知识目标：1.识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。2.明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。3.理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。能力目标：1.我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题提高自己的比较、鉴别能力。2.学着利用已有历史、地理知识，深化学习本课。培育善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。下载后可任意编辑情感、态度价值观目标：理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。二、重点难点民族区域自治制度三、预习提纲第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度1.回顾我国民族区域自治的法制化进程2.符合国情的民族区域自治制度(1)民族区域自治制度的含义(2)实行民族区域自治制度是符合我国国情的选择3.民族区域自治制度的优越性(1)有利于维护国家统一和安全(2)有利于保障少数民族人民当家作主的权利(3)有利于进展我国社会主义民族关系(4)有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃进展四基础知识梳理(一)回顾我国民族区域自治...
