江苏省南通市实验中学八年级物理下册《8.1 力 弹力》教案 （新版）苏科版VIP专享VIP免费

8.1力弹力【教学目标】（1）通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。（2）通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小。（3）知道国际单位中力的单位是牛顿（N）。（4）通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。【教学重点】知道测量力的常用工具是弹簧测力计，会正确使用弹簧测力计。知道弹簧测力计的构造、原理、量程和分度值。【教学难点】探究外力大小与物体形变大小的关系。【实验器材】气球、弹簧、橡皮筋、弹簧测力计、钩码、橡皮泥、塑料尺【教学过程】一、自主学习：1、______________称为力，物体的或的改变，叫做形变，2、在国际单位制中，力的单位是______，简称______，符号_______。3、弹力是物体由于产生的力。比如、等。4、作用在物体上的外力越，物体的形变就越。弹簧测力计就是利用这个原理测量的工具。5、物体由于而具有的能量叫重力势能。二、展示交流：活动一：认识力利用身边的器材围绕下列问题做推、拉、提、压等活动感知力的作用。（1）人能对物体施加推、拉、提、压等等作用形式，物体能否对物体施加这种作用？举例，力是什么？（2）两个物体不接触，能否产生力的作用？举例说明（3）两个物体接触了，是否一定产生力的作用？举例说明（4）下列情景中谁是施力物体谁是受力物体？熊猫把竹枝吊弯了施力物体：受力物体：竹枝把熊猫吊起来了施力物体：受力物体:______.汇报展示:结论：1、力是物体对物体的作用。2、只要有力的作用发生，就一定会涉及到两个物体活动二：力的作用效果根据实验完成下列问题（1）手按气球、手拉橡皮筋、手捏橡皮泥看到什么现象？什么叫形变？（2）手按住正在运动的小车，手推静止的小车看到什么现象？什么叫运动状态的改变？力作用的的作用效果是什么？汇报展示:结论：1、形变：物体形状或体积的改变叫做形变。2.两种形变弹性形变范性形变3.力作用的的作用效果是：力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。活动三：弹力根据实验完成下列问题（1）当你在拉长橡皮筋或压缩弹簧时，你的手有什么感觉？跳水比赛跳板被运动员压弯后，会怎样？什么叫弹力？（2）拉弹簧或橡皮筋，形变大小与外力有什么关系？汇报展示:结论：弹力：物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做弹力在弹性限度内，作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大。活动四：力的测量观察弹簧测力计回答下列问题：1、力的单位：符号：2、弹簧测力计原理：3、构造：4、使用方法：（1）了解，使用时所测力的大小应（2）观察（3）校零：（4）测量时，弹簧测力计的受力方向要沿着观察时，视线注意：1、未挂物体前应轻轻来回拉动几次秤钩，防止弹簧指针卡在外壳上。2、一定要在弹性限度内使用。活动五：弹性势能阅读书本生活物理社会回答：什么叫弹性势能？弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能量四【小结】五【效果检测】1、取一块橡皮泥，将其压扁，但当你松开手后，你感到橡皮泥将______形变。（发生/不发生），橡皮泥发生的是________形变。2、在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成，弹簧测力计就是利用弹簧的这种性质制成的，所以它的刻度是的。（均匀/不均匀）3．下列关于弹力的说法中，正确的是()A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比4．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则()A.手臂粗的同学用的臂力大B．手臂长的同学用的臂力大C．两同学用的臂力一样大D.无法比较用的臂力大小5．关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是()A.弹簧的长度为零B．弹簧的伸长为零C.弹簧所受的拉力为零D．指针的初始位置6.下列使用弹簧测力计的方法中错误的是（）A、使用前应先调零B、弹簧测力计使用时只能竖直放置C、物体对弹簧测力计的拉力不能超过量程D、记录数据时应同时写上力的单位7.某同学用自制的弹簧测力计，他发现弹簧测力计下...