7.1走进分子世界【学习目标】（1）通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质宏观性质的最小单位，对分子大小有一定的感性认识。（2）了解显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。（3）通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子动理论的主要内容，并能定性解释一些物理现象。（4）初步了解纳米科学技术，知道纳米材料的一些奇特性质以及潜在的重要应用前景。（5）了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会科学家在探究微观物质结构时采用模型法的意义。【学习重点】分子模型、分子动理论、分子间作用力【学习难点】建立分子模型【实验器材】酒精、水、一端开口的直玻璃管、红墨水、热水、滴管、两个表面磨得很平的铅块、醋和酒精、NO2气体等【学习过程】一、展示交流：活动一：认识分子模型实验：（1）用素描炭笔在纸上画一条线，用放大镜对这一条线进行观察，看到什么现象？（2）酒精和水混合后体积变小。猜想：科学家们根据上述的现象，设想了三种物理模型。模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。模型2：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。模型3：固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的。请同学们思考哪种模型能够解释上述活动中看到的现象呢？尝试解释一下。讨论：（讨论2分钟后回答）口头展示总结：（1）分子（2）分子模型活动二：分子的运动实验：1.装NO2气体瓶子在下，空气瓶子在上2将等量的红墨水分别滴到等量的冷、热水中，会有怎样的现象？学生讨论交流：归纳：提问：生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据？讨论：学生讨论后进行如下回答。①烧好的菜一端上桌，香气扑鼻。说明气体的分子在运动。②将糖块投入到水中，糖块会溶化，说明糖的分子在运动。③在桂花树下可以闻到桂花的芳香，说明气体的分子在运动。④放在衣柜中的樟脑丸时间长了会变小甚至消失，说明分子在运动。总结：活动三：分子间的相互作用实验：将两个表面光滑的铅块相互紧压（强调要将表面刮光滑，且要用力挤压。）看到什么现象说明了什么道理？学生讨论交流后回答①一根钢条要将其拉伸是十分困难的，这说明钢的分子间存在引力。②两滴小水珠遇到一起就会自动结合成一滴较大的水珠。思考：既然分子间间有空隙，且分子间存在吸引力，那么我们就应该很容易压缩任何物体，但事实上，固体和液体很难被压缩。为什么呢？讨论：学生讨论交流归纳：把称为分子动理论.活动四：（1）用分子模型解释固体、液体、气体的性质阅读：指导学生仔细阅读短文《用分子模型解释固体、液体、气体的性质》讨论：学生讨论交流物质状态分子间的距离分子的运动情况宏观特性总结：物质状态分子间的距离分子的运动情况宏观特性固态液态气态（2）纳米材料阅读：指导学生阅读生活物理社会并回答下列问题：①纳米是什么物理量的单位？②你所了解的纳米材料有哪些特殊的性质？交流：①1nm=10-9m②纳米材料有很多的特殊性能，如高强度、高韧性等【学习小结】【效果检测】一、选择题1．下列实例中，不能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A．湿衣服在阳光下被晒干B．炒菜时加点盐，菜就有了咸味C．扫地时地面扬起的灰尘D．喷洒的消毒剂刺鼻难闻2．固体、液体很难被压缩，这说明（）A．分子间有引力B．分子间有斥力C．分子间无空隙D．分子有一定的体积3．在清水中放入一小勺糖后，不搅动水也会变甜．这一现象说明（）A．分子是运动的B．分子有大小C．分子间有斥力D．分子间有引力4．关于分子直径的大小下列说法正确的是（）A.约为0.1mmB.约为0.1umC.约为0.1nmD.约为0.1dm5．不同物质相互接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散现象．下列事例中，属于扩散现象的是（）A．长时间堆放煤的墙角，墙壁内部会变黑B．扫地时，太阳光下能看到大量灰尘在空中飞舞C．冷空气下沉，热空气上升D．放在炉火上加热的冷水过一段时间烧开了6．对下列现象的解释，正确的是（）A．用力拉铁丝，铁丝很难被拉断，说明分子间有引力B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D．两小滴水银接触...
