任务型阅读教学内容与选择型的阅读理解相比,回答问题型的任务型阅读不仅考查受测者理解、获取信息的能力,而且还要能准确地表达自己对文章的理解,把文本信息通过归纳整合转换为能回答所提问题的信息,能较为真实的反映出受测者的综合语言运用能力,同时通过回答问题,还可以考查出选择性题型不太好体现的情感态度、文化意识
此类阅读题目的问题多为特殊疑问句
问题的内容小到一个词的词义,大到概述故事的大意;可以提问一件事,也可以推断作者的意图,评价作品的内容
问题可以是单一问题,也可以是综合性问题或发挥性问题
做回答问题型的阅读理解需要把握一些细节事实,如who,when,where,which,what等事实
建议采用逆读查找法,即先看题目,通过题目了解文章大意,再看短文,有目的地突破细节
仔细阅读后面的题目要求,根据实际情况去完成所要求的任务
总之,这类题型要求学生要有很好的阅读理解和归纳总结的能力
问答型任务型阅读题主要的答题策略有:(1)根据问题,在文中找问题的原型
细读短文,在文中找到能够回答问题的句子
(2)变通原句,注意句子的时态
在短文中找到答案所在的句子后,要根据问题的时态、人称等,对原来的句子做一些变通,最后确定问题的答案
(3)检查句子的结构及书写
最后写完句子后,检查一下有无语法错误或大小写的错误
判断正误型“任务型阅读”
这类题型考查学生的分析、理解、应用、归纳和判断能力,根据文章内容对所给题干判断正误
这类题型的题干与原文差别很小,如不细心或理解稍有偏颇就会判断错误
判断正误题主要考查对文章的具体事实、信息的理解能力
一般是根据文章的事实或细节,给出一个句子,判断其正误
这类文章比较直接,难度相对较小
阅读判断题目可粗略地概括为三个部分:对文章内容的推断;对作者主观因素的推断;对其他方面的推断,包括文章的出处、上下文、写作方法以及作者的职业和喜好等
对作者主观因素的推断