江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册《6.3 物质的密度》教案 苏科版VIP免费

6.3物质的密度教学三维目标知识与技能能通过探究自行建构密度概念；会测一些固体或液体的密度；能用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法通过经历“物体质量与体积关系”的探究和测物质密度的实验操作过程，培养学生的科学探究能力和初步的观察、分析、概括能力；学习用比值定义物理量的方法。情感态度价值观激发学生对物理学习的兴趣，体验科学探究带来的乐趣，培养学生的合作与交流精神教学重点通过探究自行建构密度概念；教学难点会测一些固体或液体的密度；能用密度知识解决简单的实际问题。教学设计预习作业检查1、同种物质的不同物体，其质量与体积的比值______________（相等/不相等）不同物质的物体，其质量与体积的比值一般是_______。可见某种物质的物体，其质量与体积的比值即单位体积某种物质的质量，反映了这种物质的特有的_______。2、_____________________________叫做这种物质的密度密度的符号：_______质量的符号：_______体积的符号：_______密度的计算公式：________________3、密度的常用单位______________，______________教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节【要点1】探究物体的质量与体积之间的关系活动:探究物体的质量与体积之间的关系猜想:同种物质组成的不同物体，体积越，质量越，它们各自的质量与体积的比值可能是的。方案:选取三个大小不同的长方体木块和铁块，分别用测出它们的质量，用测量出后，计算出它们各自的体积；再算出木块和铁块的质量与体积的比值，然后进行比较。填入下表交流:（1）同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值是否相同或相近？（2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值大小是否相同？总结:【要点2】密度的概念及其计算定义:某种物质叫做这种物质的密度，用符号表示。公式:类比速度的定义式试写出密度的公式。单位:(国际单位)，(常用单位)，它们的换算关系：。思考(1）水的密度是1.0×103kg/m3表示：。（2）对同种类物质，密度ρ与质量m和V的关系。（3）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？答。练习:1.一铁块质量是1.97t，体积是0.25m3，铁块密度多大？2.蜡烛在燃烧过程中，它的（）A.质量不变，体积变小，密度变大B.质量变小，体积变小，密度不变C.质量变小，体积不变，密度变小D.质量、体积、密度都变小3.完成下列单位换算：1.0×10-3kg／m3=________g／m37.9g／m3=________kg／m30.5g/cm3=kg/m31.29kg/m3=g/cm3；13.6g/cm3=kg/m37.9×103kg/m3=g/cm32.7×103kg/m3=g/cm3；8.9克/厘米3=千克/米3“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环1.为了研究物质的某种性质，小刚用水和酒精进行了实验探究．实验时，他用天平和量筒分别测出了两种物质的质量和体积，数据如下所示：表1表2物质实验次数体积（cm3）质量（g）物质实验次数体积（cm3）质量（g）节(1)小刚同学已经在坐标纸上画出了酒精的质量随体积变化的图像，如图所示．请在图上画出水的质量随体积变化的图像．(2)小刚仔细地分析了两种物质的质量与体积的比值关系，归纳出了以下的结论：①分析表1或表2中的数据，可以归纳出结论：同种物质，____________________________。②分析表1和表2中的数据，可以归纳出结论：不同物质，___________________________。2.密度公式是ρ=m／V，对这个公式的正确理解是()A.ρ与m成正比B.ρ与V成反比C.ρ与m成正比又与V成反比D.对某种物质来说，ρ是常数，同种物质组成的物体，其质量和体积成正比3.物体a的体积是物体b的体积的1/2，将物体a放在已调好的天平左盘，物体b放在天平的右盘，天平恰好平衡，则物体a的密度ρa与物体b的密度ρb的比值()A.2:1B.1:2C.4:1D.1:4当堂检测题：m/gV/cm310203040102040030“10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节1、铜的密度是8.9×103kg/m3，它表示的物理意义是_____________________________；10m3的铜的质量是_____________kg。2、通常人们所说的“铁比棉花重”，其实质是（）（A）铁的质量比棉花质量大（B）铁的体积比棉花的体积小（C）铁的密度比棉花密度大（D）以上说法都对3、现有一头蓝鲸，一支钢笔，一只公鸡，一个电子，试估测其质...