2.1数列（2）教学目标：1.进一步熟悉数列及其通项公式的概念；2．掌握数列通项公式的写法．教学重点：掌握数列通项公式的写法．教学难点：掌握数列通项公式的写法．教学方法：采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法．教学过程：一、复习1.分别用列表法、图象法表示数列：我国参加6次奥运会获金牌数:15，5，16，16，28，32．2.若数列{an}的通项公式为an＝2n－3，试写出这个数列的前4项．3.已知一个数列的前4项分别为1，2，4，8，试写出这个数列的一个通项公式．二、例题剖析例1.写出下列数列的一个通项公式：（1）1，4，9，16，…，（2）－1，3，－5，7，…，（3）13，45，97，169，…；（4）112，123，134，145，…；（5）1，3，1，3，…；（6）1，1，1，3，1，5，1，7，…．例2.判断数列｛2n－1｝的单调性，并说明理由．例3.试判断下列各数是否是数列｛5n＋4｝的项，并说明理由：（1）29；（2）31．1三、巩固练习1.用图象法表示数列｛｝（n≤5）．2.an＝cos是否是数列｛｝的一个通项公式？请说明理由．四、要点归纳与方法小结1.数列的表示方法；2.写数列通项公式的基本方法；3．判断数列中项的方法；4.函数思想与数列．2
