世界经济的“全球化”从容说课本课以“世界经济的‘全球化’”为主题，从三个方面进行了叙述。首先，介绍了20世纪八九十年代随着东西方冷战的结束，国际形势趋于缓和，经济全球化趋势加快发展。其次，介绍了经济全球化趋势的具体表现。最后从两个方面叙述了经济全球化的影响。第一，经济全球化对世界经济发展的促进作用和发展中国家在国际竞争中的不利处境；第二，叙述了经济全球化趋势对中国既是难得的机遇又是严峻的挑战。中国顺应经济全球化发展的潮流，抓住机遇，迎接挑战，取得了世人瞩目的可喜成果。本课重点是经济全球化趋势的具体表现和影响。因为只有使学生掌握了经济全球化趋势的具体表现才能使之感悟到经济全球化趋势的出现和发展。只有掌握了经济全球化趋势的影响，才能认识到我国经济发展面临的严峻性和迫切性，才能使学生增强使命感。经济全球化趋势的影响既是本课的重点也是难点。由于受到知识积累和认知水平的限制，要求初三年级学生从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响，确实有一定的难度。教学目标知识目标1．了解世界经济全球化趋势出现的主要原因。2．掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。能力目标通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。德育目标1．通过本课学习使学生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。2．通过本课学习，使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。教学重点经济全球化趋势的具体表现和影响。教学难点经济全球化趋势的影响。教学方法1．讲解分析法。针对本课中一些难于理解的理论性较强的内容，可以通过教师的讲解分析，帮助学生掌握。2．讲述法。3．讨论法。对于课本中学生通过自己努力能解决的问题，教师可以引导学生进行讨论，从而达到掌握本课内容的目的。教具准备1．投影仪。2．相关的图片资料。课时安排一课时教学过程［导入语示例一］同学们，在上课之前，我们先来看一组投影。［投影显示］1999年6月18日的七国首脑会议期间，反全球化的抗议浪潮就席卷了发达国家的中心都会，伦敦、纽约、旧金山、马尼拉、东京、利马都爆发了大示威。示威者认为，七大国推动的全球化政策造成大量失业、贫富悬殊和生态破坏，摧毁了大多数人的生活、幸福和希望。在世贸组织西雅图会议前三天，巴黎、里昂、马赛及斯特拉斯堡等10多个法国重要城市出现上万群众大规模示威游行，反对“世界商品化”，讽刺“经济世界化，利润私人化”。西雅图的示威者打出的标语则针对性更强：“不要新谈判，掉头回去！”示威者主要来自各个发达国家，他们的共同目标是反对漫无边际的全球化，反对“一切权力归跨国公司”，反对跨国公司主宰全世界人民的生活，剥夺大多数人的工作机会。在投影中我们看到的是1996年发生在西方国家的反对经济全球化的事件，那么，经济全球化是怎么出现的，经济全球化的出现对发达国家和发展中国家带来了什么样的影响，为什么会出现反对全球化的事件，这些都是我们这一节课将要解决的问题。［导入语示例二］同学们，我们来看课本导入框中的内容：2002年3月，美国纽约市中心一幢大厦正式更名为海尔大厦，这里作为这个著名的家用电器厂海尔集团的北美总部正式启动。海尔电器的老家在中国的青岛，它的美国工厂生产的家用电器已经位居美国同行业的前列，在美国各地的很多商场中几乎都可以看到海尔电器。同时，在中国，许多人用的东西可能是洋品牌，但它或许就是中国生产的，如摩托罗拉、诺基亚可口可乐等。跳出国界，走向世界，哪里有市场、哪里生产成本低，就在哪里生产经营，这种现象已经越来越普遍，这就是所谓“经济全球化”的一个表现。那么，什么是经济全球化呢？经济全球化的出现，给这个世界带来了什么样的影响？我们今天就来学习。［板书］第16课世界经济的“全球化”［教师分析］二战后形成两极对峙的世界格局，1991年苏联的骤然消失，导致支配战后国际关系四十多年的两极格局的最终结束。这一事件造成的冲击波不仅震撼着欧洲，而且对世界形势和国际关系产生了难以...
