广西桂林市第十二中学中考物理第一轮复习 第19课时 力教案 新人教版VIP免费

第19课时力【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1．力是一个物体对另一个物体的作用，物体间的力是相互作用的2．力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向，力可以引起物体的形变。3．重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。4．测量力的大小――弹簧测力计5．力的三要素，力的图示。【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，主要考查对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题的能力。【知识结构】一、力1．力的概念：物体对物体的推或拉的作用2．力的作用效果：（1）可以改变物体的运动状态；（2）可以改变物体的形状。3．力的单位：牛顿（N）4．力的三要素：大小、方向、作用点5．力的测量工具：（1）构造；（2）使用方法。6．力的表示方法：（1）力的图示；（2）力的示意图。二、重力：（1）定义；（2）施力物体（地球）；（3）大小G＝mg；（4）方向竖直向下；（5）作用点在物体的重心。【方法提示】1．如何理解力学中的力力是物体对物体的作用，力力不开物体，发生力的作用时，至少有两个物体，剂施力物体和受力物体。物体间力的作用是相互的，接触的物体可能有力的作用，不接触的物体可能也有力的作用。力可以改变物体的运动状态，但不是一定改变物体的运动状态。【例题1】关于力的说法正确的是〔〕A.两个物体不接触，就不会产生力的作用B.没有物体就没有力的作用C.一个物体也会产生力的作用D.两个物体学会接触，就一定会产生力的作用【解析】解答习题的关键是对力的概念的正确理解。力是物体对物体的作用，这表明力不能离开物体而存在，有力就必存在两个物体，故选项B正确，选项C错误，当两个物体间有学会作用时，就会产生力，不一定要求两个物体相互接触，如磁铁间的引力等，而相互接触的物体，若没有相互作用，则不能产生力，故A、D答案均错误，因此，本题正确选项为B。2．弹簧测力计的使用（1）使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看是否复原及避免指针被秤壳卡住。（2）测量前必须调零。（3）认清最小刻度及量程。（4）测量时，拉力及弹簧的伸长方向与外壳平行，避免摩擦。【例题2】关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是〔〕A.拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向B.拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向C.测量前应先检查弹簧测力计指针是否指在零点D.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程【解析】因为使用弹簧测力计测力时，不一定仅在竖直方向或水平方向测量，例如还可以测量在斜面上运动的小车受到的拉力等。只要拉弹簧的力沿着弹簧的轴线方向向弹簧施力即可另外，使用弹簧测力计测量力的大小和使用其它测量工具一样，使用前都要观察零刻线、量程、最小分度值。加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程，故本题的正确答案是选项A。本题考查的是弹簧测力计的使用注意事项。在复习的过程中还应不断发现问题并加以解决。例如：（1）如果弹簧测力计到过来使用时，弹簧测力计的示数会由于其自重的影响而大于正常测量时的示数；（2）如果两个力作用在同一弹簧测力计的挂物钩和称环上，且大小相等、方向相反、作用在一条直线上，则此弹簧测力计的示数是不是等于这二力的大小之和呢？为什么？请同学们自己思考一下，作出正确的解答。3．力的图示及其画图方法力的图示就是把力的大小、方向和作用点以图形的形式直观地表示出来。做力的图示是，要选取适当的标度，要使力的大小与标度大小的比值为大于1的整数。两个或两个以上力的图示，应选择相同的标度，同时注意，为了直观且易于分析，往图1图2往把物体受理的作用点都花在物体的重心。【例题3】如图1所示，将质量为1kg的铁球用绳悬挂起来，做成一个钟摆，用力的图示法画出铁球在摆动时所受的重力。【解析】要求画出重力的图示，必须指导重力的大小、方向和作用点。根据G＝mg求出铁球的重力大小为9.8N重力的方向是竖直向下的，与球摆的方向无关，作用点在球的重心，对于质量分布均匀，形状规则的物体，重心通常在它的几何中心。作力的图示的步骤：首先将力的作用点O画在受力物体的球心，然后确定比例标度；以O点为起点沿竖直方向画力的作用线；在根据力的大...