第11课时电与磁【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1．两种电荷及它们间的相互作用，电荷量及其单位。2．电荷的检验。3．磁体的基本性质，包含磁体具有吸铁性和指向性。磁极间相互作用。4．磁体周围存在磁场和磁场具有方向性。5．磁感线和地磁场。6．电流周围存在磁场，通电螺线管的一些基本性质。7．会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。8．电磁铁的工作原理9．电磁继电器的构造和工作原理。10．原子和原子核的组成。【呈现形式】这部分知识涉及到的知识点较多，需要记忆的知识较多，但有许多知识点在小学自然中已经学过，只是在知识的层次上有所提高，但要求还是比较低，大都是知道这一层次在这些知识中磁场、磁感线的分布、奥斯特实验、右手螺旋定则、电磁感应现象是本部分知识的重点，考试的侧重面是利用磁体的性质、磁极间的作用规律、电荷间的相互作用规律、右手螺旋定则、电磁感应现象解决实际问题。常见的题型可以涉及到所有中考试题的题型，但难度系数会较高，也就是说会较容易。【知识结构】一、简单的电现象1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。2．两种电荷及其相互作用：规定：用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。电荷之间同种电荷相互排斥，异种电和相互吸引。二、简单的磁现象1．磁性：（1）磁极：南极（S）、北极（N）（2）磁极间同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（3）磁化和消磁。2．磁场：（1）磁场的基本性质和方向；（2）磁感线；（3）地磁场的方向。三、电磁联系1．电流的磁场：（1）奥斯特实验；（2）通电螺线管的磁场：①右手螺旋定则；②电磁铁的构造和应用。2．电磁感应：（1）产生感应电流的条件；（2）影响感应电流方向的因素；（3）应用――发电机3．磁场对电流的作用：（1）磁场对通电直导线的作用；（2）磁场对通电线圈的作用――电动机：①原理；②组成。四、原子和原子核：（1）原子结构的实质：①原子是由原子核和核外电子组成，原子核带正电，核外电子带负电。②整个原子呈中性，原子核所带的正电荷数和负电荷数相等。【方法提示】1．检验物体是否带电的方法：正负电荷的三个共同特点是：（1）具有吸引轻小物体的性质。（2）能使验电器金属箔张角发生变化。（3）电荷之间相互作用力，检验的方法：（1）用验电器。（2）是否吸引轻小物体。（3）利用电荷间的相互作用。【例题1】用一个带电体接触已带正点的验电器金属球，如果出现下列情况，试判断带电体的带电性质A.金属箔张开的角度变小B.金属箔张开的角度变大C.金属箔先闭合又张开【解析】（1）金属箔张开的角度变小，说明金属箔所带的正电荷减少，减少的这部分电荷是因为与带电体之间发生了中和而抵消了，所以带电体带的是负电荷，且所带电荷量小于验电器原有正电荷的电荷量。（2）金属箔张开的角度变大，说明金属箔所带的正电荷增加，增加的这部分电荷是由带电体通过金属棒转移而来的，因此，带电体带的是正电。（3）金属箔先闭合又张开，说明金属箔原来所带正电荷先全部被中和掉，所以带电体带负电；之后，金属箔又张开，说明带电体所带负电荷的电荷量大于原验电器所带正电荷的电荷量，中和现象发生后，金属箔又重新带上与带电体相同性质的负电荷。2．摩擦起电的实质：由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力并不相同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一图1个物体上，失去电子后带正电，得到电子的物体由于有了多余的电子而带负电。【例题2】关于摩擦起电，下列说法正确的是〔〕A．两个物体相互摩擦时会发生带电现象B.摩擦起电的两个物体一定带有等量同种电荷C.在摩擦起电现象中负电荷从一个物体转移到另一个物体D．在摩擦起电现象中正电荷从一个物体转移到另一个物体【解析】摩擦起电的原因是由于不同物体的原子核束缚电子的本领不同，两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的能力弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，因失去电子而带正电，另一个物体因获得多余电子而带负电。摩擦起电是电子从一个物体转移到另一个物体的过程，因此相...
