山东省枣庄八年级物理上册光的反射复习教案教学目的：1、知道白光是由七种色光组成的，了解光的三基色、颜料的三原色。2、知道光的直线传播、光速及光的反射的几个名词。3、明确光的反射定律和平面镜成像特点的探究过程。教学重点：明确光的反射定律和平面镜成像特点的探究过程。教学难点：1、物体的颜色2、光的反射及平面镜成像作图3、运用物理知识分析具体问题光现象说课知识点教师活动学生活动课前准备⒈由学生总结出前三节的知识点或知识结构，然后教师选一至两名总结的好的学生由实物投影展示给大家，并由学生复述主要的知识点。⒉教师用多媒体展示本部分知识结构（打出后学生先看、记忆）学生思考、讨论通过看书、小组同学互相交流回忆知识点⑴光的作用①使人看见物体②使植物生长③使物体温暖、获得能量④传递信息观看、思考。体验从生活走向物理。⑵光的颜色①白光（太阳光）的色散——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫②光的三基色——红、绿、蓝③颜料的三原色——品红、黄、青④透明物体的颜色：由它透过的颜色决定⑤不透明物体的颜色：由它反射的色光决定小组讨论学习成果，并分析、归纳、发言。讨论、发言。⑶光的传播①在同一、均匀介质中沿直线传播②②传播速度：3×108m／s①几个名词：入射光线、入射角、入射点、法线、反射光线、反射角②反射规律：三线共面、两角相等、光路可逆学生回答带着问题阅读课本相关内容。⑷光的反射③分类：漫反射镜面反射：平面镜成像④应用：照明、看见物体光纤传输信息讨论、交流、发言。二、重点、难点突破光的反射实验注意问题平面镜成像实验注意的问题1、由学生提出不明白或不理解的知识，提出后由其他学生站起帮他解答，答不好再找其他学生解决，根据现场情况看解决几个问题。2、师讲：本部分有两个重要的探究实验，其中一个是探究光的反射规律，同学们思考一下问题：在探究光的反射规律的实验中①如何获得的三线共面②如何获得两角相等③如何获得光路可逆3.师讲：探究式学习是我们获取物理知识、培养能力的重要方法之一，只有经历探究过程，才能对所学知识留下深刻的印象，下面找两个同学把探究平面镜成像的实验再做一遍。师要求：学生上台演示探究过程并边做边说做的方法，其他同学边看实验边思考下面问题：①为什么实验用玻璃板而不用平面镜？②为什么两根一样的蜡烛？③刻度尺、直角三角板的作用是什么？④成的像能不能承接在光屏上？说明了什么？⑤在探究平面镜成像的实验中体现了科学探究的哪些要素？让学生找需要讲解的知识点，尽量让学生讲解、关键的由教师讲解学生分组讨论回答问题学生回想当时的实验对老师提出的问题好好思考，小组讨论后，让后回答问题小结引导学生总结。积极交流本节学习的过程、知识和方法。光现象说课顾华伟一、教材分析1、教材的地位和作用本课时是八年级物理上册第二章《光现象》的相关知识，包括光的直线传播、光的反射等内容，光的传播原理、光的反射规律和平面镜成像规律，又是解释日常生活中许多光现象的基础。光现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、解决问题的过程，很好地体现了学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神。根据全面提高学生素质的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，学习目标如下：（1）知识目标：通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点；探究并了解光的反射和折射规律,知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆。能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道光的色散,知道物体的颜色之谜。知道红外线和紫外线及其应用。（2）能力目标通过PPT课件展示本节课的重要知识内容，通过学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。能运用知识解释生活中的一些的简单现象通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析,归纳规律,培养学生的观察,分析,归检测反馈布置检测题和检查方式，时间。及时合适...
