第10讲力学实验1．用游标卡尺测得某样品的长度如图甲所示，其读数L＝____________mm；用螺旋测微器测得该样品的外径如图乙所示，其读数D＝________mm.解析：本题考查游标卡尺和螺旋测微器的读数方法．游标卡尺游标尺零刻度线所对主尺刻度为5cm即50mm，游标尺第17条刻度线与主尺对齐，故游标尺读数为0.05×17mm＝0.85mm，因此样品长度为50.85mm；螺旋测微器固定刻度部分读数为4.5mm，可动刻度部分读数为0.202mm，因此样品外径为4.702mm.答案：50.854.702(4.701～4.703均可)2．(2013·浙江卷·21)如图所示，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，固定在小车上；装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端，另一端系在小车上．一同学用装置甲和乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带①和②，纸带上a、b、c⋯均为打点计时器打出的点．(1)任选一条纸带读出b、c两点间距离为________；(2)任选一条纸带求出c、e两点间的平均速度大小为________，纸带①和②上c、e两点间的平均速度v①________v②(选填“大于”、“等于”或“小于”)；(3)图中__________________．(填选项)A．两条纸带均为用装置甲实验所得B．两条纸带均为用装置乙实验所得C．纸带①为用装置甲实验所得，纸带②为用装置乙实验所得D．纸带①为用装置乙实验所得，纸带②为用装置甲实验所得解析：(1)由纸带①可读出b、c间距为2.10cm，由纸带②读出b、c间距为2.40cm(±0.05cm，有效数字位数要准确)．(2)由v＝xt，知t＝0.04s，xce＝4.52cm(纸带①)或xce＝5.00cm(纸带②)，代入数据得，vce＝1.13m/s(纸带①)或1.25m/s(纸带②)，v①＜v②.(3)由纸带①各点间距分析可知，小车做匀加速运动，从纸带②各点间距来看，小车开始做加速运动，一段距离后做匀速运动，故可知纸带①是用装置甲实验所得，纸带②是用装置乙实验所得，选C.答案：(1)2.10cm或2.40cm(±0.05cm，有效数字位数要正确)(2)1.13m/s或1.25m/s(±0.05m/s，有效数字位数不作要求)小于(3)C3.某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端．开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x.(空气阻力对本实验的影响可以忽略)(1)滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为________．(2)滑块与斜面间的动摩擦因数为________．(3)以下能引起实验误差的是________．a．滑块的质量b．当地重力加速度的大小c．长度测量时的读数误差d．小球落地和滑块撞击挡板不同时解析：(1)自由落体运动的规律为H＝12gt2，斜面上匀加速直线运动的规律为x＝12at2，所以ag＝xH.(2)mgsinθ－μmgcosθ＝ma，其中sinθ＝hx，cosθ＝x2－h2x，解得μ＝(h－x2H)1x2－h2.(3)从实验原理和理论计算结果看，引起实验误差的主要是c、d.答案：(1)xH(2)(h－x2H)1x2－h2(3)cd4．如图甲所示，某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作，进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验：(1)为达到平衡阻力的目的，取下细绳及托盘，通过调整垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做________运动．(2)连接细绳及托盘，放入砝码，通过实验得到图乙所示的纸带．纸带上O为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G.实验时小车所受拉力为0.2N，小车的质量为0.2kg.请计算小车所受合外力做的功W和小车动能的变化ΔEk，补填表中空格(结果保留至小数点后第四位).O－BO－CO－DO－EO－FW/J0.04320.05720.07340.0915ΔEk/J0.04300.05700.07340.0907分析上述数据可知：在实验误差允许的范围内W＝ΔEk，与理论推导结果一致．(3)实验前已测得托盘质量为7.7×10－3kg，实验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为________kg.(g取9.8m/s2，结果保留至小数点后第三位)解析：(1)若已平衡摩擦力，则小车在木板上做匀速直线...
