课题细胞膜——系统的边界科目生物教学对象高一课时1课时教师一、教材分析课程标准对本节的要求是：简述细胞膜的成分和功能；进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法；认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。从“简述”“体验”和“认同”这些词可以看出，该部分对知识的要求性并不是很高。本节主要介绍了细胞膜的成分和功能，学生在初中已经对细胞膜有了感性认识，在学习细胞膜的内容时，从学生已有的知识框架入手，进一步认识细胞膜的相关知识，为第四章膜结构的认识以及物质跨膜运输的相关内容做好铺垫。二、三维目标1、简述细胞膜的成分和功能2、通过用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。3、认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。三、教学重点和难点1、细胞膜的成分和功能。2、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。3、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。四、教学方法启发式教学法、合作探究法五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入展示细胞图片，提出问题：1、你认识图示的几种细胞吗？2、你能说出这些细胞结构上的共同点吗？3、你确定这些细胞具有细胞膜吗？如何证明细胞膜的存在？展示资料证明细胞膜是系统的边界。识别相应细胞，并说明细胞结构上的统一性；讨论证明细胞膜存在的方法。分析资料认同细胞膜是系统的边界。通过已有知识引导学生关注细胞膜的存在，并通过资料使学生对细胞膜是系统的边界产生感性认识。一、细胞膜的设计实验制备细胞膜：通过实验体验细胞成分与功能【活动一】体验细胞膜的制备方法1、材料的选择：2、方法的确定：3、实验思路：4、分析实验结果小组讨论相关实验内容膜的制备方法，并初步形成生物学实验理念。【活动二】研究细胞膜的组成成分展示资料，分析细胞膜的组成成分得出结论：细胞膜主要是由脂质和蛋白质构成的。通过对相关资料的分析得出结论培养学生分析资料信息得出结论的能力。【活动三】认识细胞膜的功能介绍细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分隔开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的信息交流。理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义通过分析，讨论了解细胞膜的功能，并能将理论知识与生活实际相联系。充分利用教材图解，引导学生通过观察，讨论，归纳获得知识。二、植物细胞的细胞壁通过图示认识植物细胞的细胞壁的功能，成分和特性；分析细胞壁的全透过性，结合细胞膜控制物质进出细胞的功能，理解为什么细胞膜是系统的边界。认识细胞壁相关内容；理解细胞膜作为系统边界的原因。师生共同讨论，进一步认识细胞膜是系统的边界。六、板书设计七、作业布置人教版必修一教材P43课后练习八、教学反思制备方法组成成分主要功能选材：哺乳动物成熟的红细胞离心方法：细胞吸水胀破获取细胞膜脂质蛋白质糖类将细胞与外界环境分隔开控制物质进出细胞进行细胞间的信息交流细胞膜细胞壁(植物细胞)主要成分：纤维素和果胶主要功能：支持和保护细胞特点：全透过性
