细胞的分裂【教学目标】1．了解细胞分裂的方式。2．准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。【教学重难点】细胞有丝分裂各阶段的重要特征。【教学过程】一、导入新课在由受精卵发育成完整生物个体的过程中，细胞数目的增多主要是通过细胞的有丝分裂实现的。这种分裂方式可以很好地保证亲子代细胞间的遗传稳定。有丝分裂的过程是如何进行的？在细胞周期的间期已经完成了物质的准备，复制的遗传物质又将如何分配呢？（通过实例，导入新课，引发学生思考，激发学生兴趣和探究欲）二、讲授新课（一）有丝分裂保证了遗传物质平均分配寻找证据——实验观察植物和动物细胞的有丝分裂1．方法步骤思考：①洋葱根尖的培养。问：为什么要选择根尖而不是茎尖作为实验材料？（根尖染色体数目较少且分裂期占细胞周期时间比例大）②解离。目的：解离细胞，并杀死细胞，使细胞停留在不同的分裂时期。问：解离时间过长或过短有什么影响？（时间过长染色体易破坏；时间过短则导致解离不充分。）③漂洗。目的：洗去药液，防止解离过度，便于染色。④染色。目的：使染色体着色。问：染色时间过长会有什么影响？（显微镜下一片紫色，无法观察到染色体。）⑤压片。目的：分散细胞，有利于观察。问：用力不当会有什么影响？（压片过重会将组织压烂，过轻细胞不能完全分散开。）⑥观察。观察到的不同时期细胞数目的多少，可反映出各时期经历时间的长度。2．根据实验获得的信息，思考下列问题：（1）观察到的细胞中，什么形态的细胞最多，它们处于细胞周期的什么时期？（2）细胞中被染成深色的部分是什么结构？有几种不同的形态？（3）动植物细胞有丝分裂的过程主要有哪些区别？每个学生先自己独立完成，然后以组为单位进行讨论，各组代表回答上述问题。教师点评。让学生带着问题：有丝分裂的过程有什么特点？试着按点总结。分裂期：可分为前期、中期、后期、末期。①分裂前期：提问学生细胞分裂前期的变化特点，PPT分点总结。②分裂中期：提问学生细胞分裂中期的变化特点，PPT分点总结。③分裂后期：提问学生细胞分裂后期的变化特点，PPT分点总结。④分裂末期：提问学生细胞分裂后期的变化特点，PPT分点总结。练习：指出各图分别属于植物细胞有丝分裂的什么时期？动植物细胞有丝分裂的异同提出问题：动植物细胞有不同的结构特征，你能从这些结构特征，结合图片，列出在不同时期动植物细胞有丝分裂的异同吗？指导学生通过看图列表总结归纳。课堂练习：（1）形态判断：①图像为方形，则为：_________；②图像为圆形，则为：_________。（2）细胞板判断：①有细胞板，则为：_________；②无细胞板，则为：_________。（3）中心粒判断：①无中心粒，则为：_____________；②有中心粒且通过缢裂形成子细胞，则为：________；③有中心粒且出现细胞板，则为：_____________。有丝分裂意义：（1）特征：将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。（2）意义：保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。（二）细胞还有其他多种分裂方式1．无丝分裂。通过放映无丝分裂图片，解释无丝分裂特点：不出现纺锤丝和染色体变化，细胞核始终存在。2．减数分裂。3．二分裂。细胞可通过不同的方式进行分裂。【板书设计】
