第五章基因突变及其他变异5
1基因突变和基因重组A教学目标一、知识与技能1．举例说明基因突变的概念、原因、特点
2．举例说出基因重组的概念
3．说出基因突变和基因重组的意义
二、过程与方法1．学会数据处理，类比推理等科学方法；2．培养学生自学能力，发散思维及综合能力
三、情感、态度与价值观1．在基因突变的学习中懂得生物界丰富多彩的本质，从而进行辩证唯物主义的思想教育
2．在基因突变的学习中懂得如何确立健康的生活方式
3．引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组作科学的了解，形成正确的科学价值观，激发学生的责任感
教学重点、难点教学重点1．基因突变的概念及特点
2．基因突变的原因
教学难点基因突变和基因重组的意义
教学突破为了学生更好地理解基因突变的概念，应遵循学生的认知规律，从现象到概念、从宏观到微观来展开教学，即从科学发现的过程切入，设置问题情境，引导学生探究；用类比的方法引导学生理解基因突变的类型；以设问和讨论的形式引导学生思考基因突变和基因重组的意义，并以填表的形式引导学生对比总结
教法与学法导航教法：情境设置法、比较归纳法、讲授法等
学法：合作探究、讨论交流、对比分析、归纳总结等
教学准备教师准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案
学生准备：预习本节问题探讨及基因突变的实例
教学过程（一）预习检查、总结疑惑
检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性
（二）情景导入、展示目标
（三）合作探究、精讲点拨探究1．基因突变的实例讲述：生物的变异有两种类型
那什么情况下的变异不遗传，什么情况下的变异可遗传
我们知道生物的表现型与基因型和外界环境条件有关
像玉米这样，子粒饱满是由于水、肥和光充足引起，也就是外界环境条件引起的，这种变异是不遗传的
而太空椒遨游过太空，宇宙辐射改变了遗传物质，因此这个变异性状就是可遗传的
可遗传的变异是生物变
