Unit5WildanimalsReading教学目标1阅读有关大熊猫的文章，了解大熊猫的成长过程及保护大熊猫的措施。2培养学生根据上写文猜测词义的能力。3通过文章学习来增强学生保护野生动物的意识。教学内容四会内容：词汇：meanbeginningsadlyfaceresultdangeractionlawnone词组：bebornlooklikeatfourmonthsoldnot…anymoreinthebeginninglookafterherselffaceseriousproblemsliveonasaresultindangertakeactionrightawayatbirth句型：WhenXiWangwasborn,sheweighedjust100gramsandlookedlikeawhitemouse.Eightmonthslater,shewasnotasmallbabyanymore.GiantpandaslivemainlyonaspecialkindofbambooIfwedonothing,soontheremaybenoneleft.教学准备1有关熊猫成长过程的教学图片2配套磁带或关盘。教学步骤ReadinglStepI导人1通过一个猜动物名称的游戏，带领学生复习前一课时学习的野生动物的名称及其特征，如：(1)Ithasblackandwhitelinesandlookslikeahorse.(zebra)(1)Itisalargewildanimalofthecatfamily.Ithasorangefurwithdarklines.(tiger)2引导学生讨论他们最喜欢的野生动物，教师告诉学生：Myfavouritewildanimalisverylovely.Itlookslikeabear.Itlikeseatingbamboo.MostofthemliveinChina.Canyouguesswhatitis?StepII呈现1学生猜测教师所喜爱的野生动物，当学生回答出“大熊猫”的时候，就将大熊猫的图片用投影展示出来。2用课前准备好的三幅图片呈现大熊猫的相关动作和信息。三幅图片分别为：刚出生的大熊猫、长大后的大熊猫及吃竹笋的大熊猫。3教师说：DoyouknowwhyIlikegiantpandasbest?Becausegiantpandasareverylovely.Theylooklikewhitemicewhenthey’reborn.Inthebeginning,theydrinkmilk.Sixmonthslater,theybegintoeatbamboo.Theylivemainlyonbamboo.Sadly,giantpandasfaceseriousproblemsinthewild.They’reindanger.Wemusttakeactiontoprotectthemrightaway.教师在呈现、讲解图片的过程中，还要将划线部分板书出来，并带领学生朗读，确保学生理解其意思。4要求学生根据教师的解释迅速完成课本第59页B1部分的练习，以加深对生词的理解。StepIII操练1教师告诉学生：Todaywe'regoingtomeetanewfriendXiWang,alovelygiantpandaDoyouwanttolearnsomethingabouther?Listentothetapeandfillintheblanks.教师播放课文第一至三段的录音，让学生获取信息填表。2教师说：DoyouwanttolearnmoreaboutXiWang?Pleaseopenyourbooksandturntopage58.Readthereportasquicklyaspossible让学生将文章分成三部分。Paragraphsl-3:thegrowthofXiWangParagraph4:theproblemsgiantpandasfaceParagraphs5-6:whatactionsshouldbetakentoprotectgiantpandas对于基础较弱的班级，教师可以将上述段落大意呈现在黑板上，让掌生进行配对。3教师按课文的三个段落逐一播放录音，要求学生跟读。教师播放第一部分录音，让学生仔细听录音，然后完成课本第59页B2S分的练习，垒班集体核对答案，然后学生用自己的语言表述希望的成长过程。4教师播放第二部分的录音，并要求学生跟读，然后回答问题：Whatproblemscanagiantpandameetinitslife?让学生试着在课文中找出答案，并完成课本第60页B3部分的练习。鼓励学生发挥想象，想一想还可能有什么问题会危及到大熊猫的生存，如：环境污染、森林砍伐等。5教师播放最后一部分录音，要求学生跟读，然后同样可以让学生再次发挥想像考虑更多保护大熊猫的方案，激发学生保护野生动物的意识。StepIV活动1教师按课文的三部分内容将学生分成二组，每组就其中的一个方面用自己的话进行概括，准备时间三分钟。教师巡视，给予适当的指导和帮助。2学生完成概括后，可参照课本内容完成第60页B4部分的练习。教师挑选几位学生分别扮演Kitty、Millie、Simon、Sandy、Daniel，核对答案。全班朗读该对话，加深对文章大意的理解。StepV家庭作业1熟读课文，记忆本课时所学的词汇、词组和句型。2能力较强的学生背诵课文。3完成教师布置的书面练习。Reading2StepI呈现1为学生提供一个表格，让他们同忆课文内容并填写表格。教师说：DoyourememberthegrowthofXiWang?Doyouremembertheproblemsgiantp...
