第四课时椭圆的简单几何性质教学目标1、进一步理解并掌握椭圆的定义、标准方程2、能根据条件求出椭圆的标准方程3、进一步理解a、b、c、e的几何意义,会用几何性质解决有关问题4、在坐标法的基础上掌握点的轨迹条件满足某曲线的定义时,用待定系数法求其方程教学过程1、复习回顾A组椭圆的定义运用:⑴ΔABC的周长为20,且B(-4,0),C(4,0),则点A的轨迹方程是_____________
x2/36+y2/20=1(y≠0)⑵已知A(-1,0),B(1,0),线段CA、AB、CB的长成等差数列,则点C的轨迹方程是_____________
x2/4+y2/3=1[来⑶过点A(0,2),且与圆B:x2+(y+2)2=36内切的动圆圆心C的轨迹方程是__________
x2/5+y2/9=1⑷一动圆与圆A:(x+3)2+y2=1外切,与圆B:(x-3)2+y2=81内切,试求动圆圆心的轨迹方程
x2/25+y2/16=1⑸椭圆x2/12+y2/3=1的一个焦点为F1,点P在椭圆上,如果线段PF1的中点在y轴上,求点M的坐标
)23,3(⑹P是椭圆x2/100+y2/64=1上的一点,F1、F2分别是焦点
①如果∠F1PF2=60º,求ΔF1PF2的周长及面积;②|PF1|•|PF2|的最大值
分析:①考虑到∠F1PF2=60º和三角形的面积S=absinC/2,只要求出|PF1|•|PF2|问题就可以解决了
|PF1|•|PF2|如何求
如果设P(x,y),由点P在椭圆上且∠F1PF2=60º,利用这两个条件,列出关于x、y的两个方程,解出x、y,再求ΔF1PF2的面积,虽然思路清晰,但运算量过大,考虑到这是一个几何问题,能否利用图形的几何性质呢
②考虑到|PF1|+|PF2|=20,要求|PF1|•|PF2|的最大值,应用算术平均数与几何平均数定理即可