解直角三角形(4)教学目标:综合运用前面所学的知识,通过添加适当的辅助线来构造Rt△,从而解决较复杂的实际问题
教学重点难点:利用前面所学知识,解决教复杂的实际问题教学过程:一、复习、练习1
Rt△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB于D,若AD=2,CD=4,则tanB=2
Rt△ABC中,∠A=90°,sinB=,c=2,则b=3
Rt△ABC中,∠C=90°,斜边上中线CD=3,AC=3
6,tan∠DCB=二、应用例1
如图△ABC中,∠B=45°,∠C=60,AD⊥BC于D,AD=2,求:(1)BC的长(2)S解:(1)∵AD⊥BC,∠B=45°,∠C=60°,AD=2∴BD=2,CD=∴BC=2+(2)∴S=×2×(2+)=2+例2
如图,为调整数学格局,充分发挥资源优势,现将地处A、B两地的两所技校合并成职业技术教育中心,为方便A、B两校师生的交往,学校准备在相距5千米的A、B两地修筑一条笔直公路AB,经测量,在A地的北偏东60°方向,B地的西偏北45°方向的C处有一半径为1
8千米的湖泊,问计划修筑的这条公路会不会穿过湖泊
分析:要想知道公路会不会穿过湖泊,就必须知道点C到AB的距离是否大于1
解:过C作CD⊥AB于D由题意知∠CAD=30°,在Rt△ACD中,AD=,在Rt△BCD中,同理可得CD=DB,∴AB=AD+BD=(+1)CD=5,∴CD≈1
84(千米)>1
8千米答:计划修筑的这条公路不会穿过湖泊
如图,河对岸有一电线杆CD,从A点测得电线杆顶端的仰角为18°,前进30米,到B处测得D点的仰角为36°,求电线杆的高度(精确到0
1米)解:∵∠ADB=∠DBC-∠A=36°-18°=18°=∠A,∴DB=AB=30,在Rt△ABC中,CD=≈17
6(米)答:电线杆的高度约为17
三、引申提高:例4
如图,A城气象部门测得今年