课题2．2人和动物的运动状态改变总第4课时主备教师教学要求1能从一些实例了解人和动物是怎样获得外力，在外力作用下改变其运动状态的2能运用力是改变物体运动状态的原因的结论，研究分析一些实际事例
教材重点难点重点人和动物获得外力、改变运动状态的过程，运用力是改变物体运态的原因分析实际事例
难点分析实例教具显微镜、羽毛、剪刀、载玻片、盖玻片、清水、木块(相同两块)、玻璃、蜗牛
投影片教学方法讲授活动讨论教学过程【创设情境，导入新课】1物体受到平衡力作用时，将保持匀速直线运动状态或静止状态
若物体的运动速度大和方向发生改变，则物体一定受到平衡力的作用
2力是使物体运动状态发生改变的原因
3足球场上滚动的足球会越来越慢，其原因是足球在水平方向上只受到摩擦力的作用,使足球的运动状态发生改变
投影(多媒体)：刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺1lOm跨栏金牌的过程场景
思考刘翔起跑时是依靠什么使他运动的
【合作交流，探究新知】一、人的行走投影人行走时抬起脚跟的动作(书图2—2一1)讨论人的两脚能交替行走的条件：(1)由于肌肉收缩和舒张，施力跖骨,使绕骨关节发生转动，从而使人体重心上升及前移
(2)脚掌与地面问必须有足够大的静摩擦
总结1在正常情况下,人用力向后蹬地时．脚受到地面的向上弹力和向备注前的静摩擦力这就是使人获得向前改变运动状态的外力
2．人在奔跑时与行走时基本相似
二、动物的起动多媒体：动物的运动(猫的跳跃，鹰的起飞，蛇的游动，鱼的游动等)
1．哺乳类的行走、奔跑、跳跃与人类相似
2．鸟类的起飞和降落依靠挥动翅膀(以及脚跖间的蹼)
3．有足的爬行类运动与哺乳类动物相似
无足的爬行类依靠肋皮肌的收缩和舒张而引起肋骨前移，使腹部鳞片稍稍翘：起，增加了与地面间的摩擦，以获得前进动力
4．鱼类主要依靠胸鳍和尾鳍的划水动作而获得水的反作用力作为游动的动力
【活动与实验】1．利用显微镜观察羽
