Module1ThenaturalUnit1Controllingfire一、单元分析（UnitAnalysis）单元地位（UnitPosition）地点介词可以放在讲述楼层平面图中得到操练。二、重点（UnitPoints）1.关键词：fire-fightingequipment,fire-hosereel,staircase…2.功能：正确使用地点介词，如：inthecorridor,onthewall,atthestaircase,outsidetheclassroom,onthegroundfloor3.情感教育：提高对火的防范意识和自我保护意识。教学设计（TeachingDesigns）教学内容:课文第6和7页教学实施建议：（1）收集消防器材的图片或照片给学生看。问学生是否在哪里见过。在黑板上写下这些器材的名字，如：afireextinguisher,analarmbellandafirehosereel通过问下面问题;Whatisafireextinguishusedfor?引出Itisusedforputtingoutafire.和学生复习并练习这个句型。（2）将课文中第8页楼层平面图扫描到幻灯片中，和学生复习介词的用法，如：inthecorridor,onthewall,atthestaircase,outsidetheclassroom。（3）播放录音：Look,readandsay.学生边听边看课文。（4）学生两人一组练习对话，对学校消防器材放置的地点进行问答。Wherearethefireextinguishers/alarmbells/firehosereelonthe_____floor?引出:Thereis/are(number)fiveextinguishersalarmbells/firehosereelinthecorridoronthe________floor/outside(room)/onthewallatthemain/backstaircase.(5)将课文中第8页楼层平面图扫描到幻灯片中，首先请学生说出不同的符号表示的含义，其次请学生描述平面图中每层的消防用具各有哪些。这些消防用具的放置是否合理，你是否有更好的放置方式。观察自己本校内的消防用具的安放并向全班介绍。（6）Homework:7B练习题
