电阻课程标准三维目标知识与技能1．认识导体和绝缘体，知道常见的导体和绝缘体。2．初步体会改变电流大小的两类途径。3．初步形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量，知道电阻的单及换算关系。4．初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。5．经历改变电路中电流知大小的各种尝试，培养学生的科学探究能力。过程与方法经历改变电路中电流知大小的各种尝试，培养学生的科学探究能力。情感态度与价值观了解半导体材料的发展对社会的影响。教学重点通过实验感知影响电路中电流大小的两个因素。教学难点认识到不同导体对电流的阻碍作用不同教具学具干电池、小灯泡、电流表、导线、开关、各种金属丝（康铜丝、锰铜丝、镍铬合金丝、铁丝等），铅笔芯、学生自带橡皮、塑料尺、一元硬币一．复习：提问：影响导体电阻大小的因素有哪些？二．学习新课1．认识物体的导电性能及半导体指导学生阅读课本81页读一读（1）观察图14-3物质的导电性你有什么发现？（2）常见有哪些导体和绝缘体？（3）它们有没有绝对的界限？（4）半导体及特性？教师引导要求学生记住：铜、铁、铝三个物质的导电性能，并推测同等条件下三个物质的电阻的大小关系。板书：导电性能：铜＞铝＞铁电阻大小：铁＞铝＞铜练习：两根横截面积相同的铜导线和铝导线，在温度不变的情况下，电阻一样大，则（）长。A．铜导线B.铝导线C.一样D.无法确定二．课堂练习：1、不考虑温度对电阻的影响，下列说法正确的是（）A．铜导线的电阻比铝导线的电阻小B．短导线的电阻比长导线的电阻小C．粗导线的电阻比细导线的电阻大D．两条长度相同的铜导线，粗的电阻比细的电阻小2．提问：把一根导线对折起来拧成一股作一条导线用，它的电阻增大了还是减少了？为什么？灯泡发光时比不发光时电阻大还是小？
