黄冈中学高考地理二轮能力提升教学案人文地理的复习方法与学法人文地理是以高中地理下册（必修）的内容为主体，并综合初中地理中的相关部分。人文地理是人地关系结合最为紧密的一门学科。一个国家的社会和经济能否持续发展，关键在于如何协调好人地关系。反映在高考内容上，就是在处理人地关系中所产生的各种问题及其形成的原因以及解决这些问题所采取的相应措施和途径。考生用已学知识解答这些问题将是今后命题的主要方向之一。..人文地理学以人地关系为主旨，着重阐述人类社会、经济、文化活动等与地理环境的相互关系，以协调人地矛盾和促进区域可持续发展。人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。它常以区域地理为平台。区域地理重点是以图表为载体的学习方法，偏重地理事物的空间定位、图像图表的判读技能、基本概念的理解运用一．人文地理考试与学习中的基本问题..人文地理内容在文科综合测试中的特点是：（1）试题分数比重越来越大；（2）多与自然地理和区域地理综合在一起考查，关注区域人文特征和区域发展，强调理论联系生产生活实际问题；（3）人文地理内容变化大，试题多比较新颖，选材为最新的国内外素材；（4）考查发散思维，答案不惟一性（半开放式题）；（5）紧密联系国内外热点问题、人类关注的重大问题尤其是人口、资源、环境与可持续发展问题；（6）文综跨学科切入点多为人文地理内容；（7）都能得点分但得分率不高，人文地理试题考试得分差异不明显；（8）强调态度、价值观和基本文学艺术修养的考查。学生学习地理的习惯感觉是：“自然地理较难，但规律性强；人文地理理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆的内容多。”人文地理复习要注意解决目前的几个问题：教师与学生人文地理基础素养较差；人文地理的经典试题和练习少；人文地理比较空泛；人文地理回答不会结合自然和区域实际。通过对地理进行学法研究发现，自然地理宜采用理科的学习方法。自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。区域地理重点是以图表为载体的学习方法。人文地理强调宏观整体分析。人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合区域实际进行评价与反思..二．人文地理复习策略1.抓核心，构建知识体系人文地理知识理解起来并不难，但内容分散，不容易抓住重点，因此在复习时要抓住核心知识。人文地理以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，包括三方面的内容：区位、地域类型及可持续发展。而区位理论是人文地理的核心，该内容理论联系实际的特点突出，能够有效考查考生获取信息、迁移知识解决问题等能力，所以能够运用区位理论去分析和解决现实问题是人文地理学习主要目标。从农业、工业、城市、交通、商业到旅游、地缘政治、区位把人文地理有机地联系在一起，成为人文地理部分的“灵魂”。地形农业区位：水稻种植业、大牧场放牧业等气候工业区位：工业部门、工业地域水源城市区位：城市的兴衰、城市功能区的布局土壤影响因素交通区位：铁路、公路、航空、港口经济商业区位：商业街、商业小区用心爱心专心社会旅游区位：旅游点、旅游区环境地缘政治区位：国家、区域组织技术所谓区位分析，就是分析地理环境各因素与生产活动的相互联系及其对区位选择的影响。例如，港口的区位因素，自然因素包括水域条件和陆域条件，水域条件包括停泊条件和航行条件，即江阔水深状况、停泊空间、避风状况、淡水提供情况，陆域条件主要包括建港等基础设施条件和陆域地形。社会经挤因素则包括资金、技术、城市依托、经济腹地的经济规模及与其他交通方式的联运等。..2．剖析典型案例，进行发散思维，做到举一反三结合课本中对某一具体案例的分析思考实际问题，并尽量多角度、多层次地思考问题，找出其共性，这样在解题时，就可“循规套矩”。如学习阿根廷大牧场放牧业可合我国的畜牧业，分析其发展措施对我国畜牧业的借鉴意义。3．用发展变化的眼光看问题人文地理环境及人文地理现象都处在不断的发展变化之中，因此，要用发展的、辩证的眼光对其进行分析。如一个工业区形成的主导因素，会随着工业区的发展壮大而发生相应的变化，以前的区位优势...
