电功率授课教师年级授课时间科目物理班级课题电学难题解题法探讨（1）教学目标知识与技能过程与方法通过总结前面解题理念，导出难题解题思维
通过例题研究，总结出难题解题法（1）情感态度价值观通过例题解题过程，总结解题过程的各个环节，特别是读题，切题，画图，找切入点等环节，享受解题成功的快乐教学重点1
难题解题理念2
难题解题方法教学难点识别已知条件的特点，找对正确的解题方法
学情分析学生已有电学基本题的解题能力，公式、规律已达标
教学过程设计一．新课引入教师活动学生活动设计意图一、电学难题解题思维1、提问：(1)规律复习（2）以前的电学习题解题有哪些方法和特点
2、电学在中考说明中是要求比较高的部分，是中考三大难点之一
是出难题的地方
中考仅有的两个计算题之一会议、思考，猜想，回答利用学生的好奇心来激发学生的求知欲，迅速进入课题思考，3、新课题热身，解决难题的“三忌”和“三必须”二
新课教学二、电学难题举例如图：电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P位于右端时，电压表时数为U1，滑动变阻器的功率为8W，当开关S断开，滑动变阻器的滑片P位于中点时，电压表的示数为U2，滑动变阻器的功率为9W，已知：U1：U2=2：5，求：当开关S断开，滑动变阻器的滑片P位于中点时，电阻R2的功率
观察，阅读画图，思考1、培养学生：读题，切题，画图，找已知的能力
2、强调养成规范做题的习惯
解题的准备工作，带领大家读题，切题，画图，找已知提出问题：1、能否用过去的基础题的解题法解决此题
2、熟练的掌握公式规律能否有用
3、思考，尝试培养学生自我总结与挖掘对比的能力
UVR1R2R3P
S引出：难题解题法（1）例题解题的全过程记录，思考，运算培养解题的规范性总结：该种方法的特点思考培养总结核心内容的的能力
三、电学难题解题法（1）【比前比后比全部】强调电阻关系的重要性记录四、学以致用【课堂练
