我国的人口问题教学目标1、知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口的现状。2、过程与方法：通过探究式学习，收集整理大量的图文、音频、视频资料，帮助学生了解我国人口存在问题。3、情感态度价值观：通过大量的事实资料的分析对比，引导学生面对现实，冷静分析，提高学习的自觉性，增强社会责任感，不断提高自身素质，为祖国建设做出贡献。课程标准教学内容：我国面临严峻的人口形势。基本要求：活动：根据国家公布的统计数字，采用自制或识读图表等方式，归|纳出我国人口的基本特点。教学重点1、我国面临的严峻人口形势。教学难点人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。教学方法分析归纳法，多媒体手段法教学过程导入新课自改革开放以后，我国把计划生育作为一项基本国策。接下来同学们看看这则新闻：播放视频：中央电视台新闻报道提问：看到这则新闻，你有什么认识呢？（学生讨论）教师归纳：通过新闻我们可以意识到我国的人口政策发生了重大调整，这也说明我国的人口结构已经出现问题，今天我们就来探讨一下我国的人口问题。讲解新课一、我国的人口问题同学们来看一下这幅图，它反映了不同时期我国人口增长的过程，请同学们总结特点。多媒体展示图片1.我国人口增长快，基数大，绝对数量大，居世界第一位。过渡：每年增加人口多，同学们看看下面的数据多媒体展示图片2.新增人口多，对资源的需求量和消耗量增加。过渡：中华民族历史悠久，地大物博，资源丰富，那么平均分配给每一个人又有多少呢？我们看下面表格中的数据对比。多媒体展示图片教师:通过数据对比，得出结论。3.资源总量丰富，但人均占有量越来越小。过渡：同学们看下面的图，分析我国人口性别比的变化。教师:多媒体展示图片，并总结结论。4.人口结构不合理，性别比失衡，男性比例偏高，影响社会安定与发展。过渡：科教兴国是我国的基本国策，与世界其他国家比较如何，同学们看看下面的数据对比。教师:多媒体展示图片.5.人口素质低，受教育人口多，教育资金成本增加，人口素质提高难度大。过渡：就业是以后我们都要面临的问题，但是我们知道现在大学生找工作很难，如图教师:多媒体展示图片，并总结。6.劳动力过剩，竞争激烈劳动就业问题相当严重。过渡：由于中国是世界上最大的发展中国家，经济发展速度快，综合国力不断提高，随着医疗水平的提高和社会保障制度不断完善，人口的平均寿命不断延长，同学们看看我国60岁以上人口的变化。预测我国60岁以上人口在总人口中的比重(%)2000年2010年2020年2030年2040年2050年711.715.521.925.127.4我国2000年人均寿命达71.4岁（1990年是68.55岁）；目前，我国60岁以上的老人已有1.32亿人，且以每年3.2%的速度急剧增长。教师:通过数据对比，我们可以得出结论。7.老年人口比重不断上升，老龄化问题越来越突出，经济压力加大，给社会保障带来严重的负担。教师:多媒体展示图片，并总结。转承：随着社会与经济的发展，人们生活产生大量垃圾，交通、工业生产排放大量污染物，环境质量下降，PM2.5数值越来越大。8.环境污染日益严重，生态环境压力加大过渡：我们学过了区域差异，不同区域自然环境存在很大差异，东部地区自然环境好，工农业发达，使大量人口聚集，人口密度大，西部地区地势高，自然环境恶劣，人烟稀少，我们看黑板上这幅图教师:多媒体展示图片，并总结。9.人口地区分布不平衡。以黑河——腾冲一线作为我国的人口密度分界线过渡：中国是传统的农业大国，大多数人主要从事农业生产活动。教师:多媒体展示图片，并总结。10.农村人口多，影响我国经济发展水平的提高。课堂小结：人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高度看待人口问题；人口问题又是世界性问题，是人类生存发展的大问题，必须从整个地球，全人类的高度认识人口问题。为此我们的口号是：关注地球！关注社会！关注未来！关注人类！板书设计：我国的人口问题1.我国人口增长快，基数大，绝对数量大，居世界第一位。2.新增人口多，对资源的需求量和消耗量增加。3.资源总量丰富，但人均占有量越来越小。4.人口结构不合理，性别比失衡，男性比例偏高，影响社会安定与发展。5.人口素质...
