教材处理师生活动18——19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期
2、代表人物：贝多芬（“乐圣”）（1）国别：德国（2）作品特点：深受启蒙思想的影响，具有强烈的反封建和追求民主意识，作品洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴藏着深沉的哲理
（3）代表作：九部交响曲（如《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》）是古典主义音乐的瑰宝
（4）评价：A将声乐和器乐结合，开创了交响曲的新形式B赋予器乐反映社会重大题材的使命C把古典主义音乐发展到顶峰，又开创浪漫音乐的先河
二、印象派绘画与音乐1、印象派绘画（1）背景：19世纪科学技术（尤其是光学理论和实践）的启发
（2）含义：直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化
（3）代表人物及作品：法国莫奈《甘草堆》《鲁昂大教堂》（4）影响：不仅改变了绘画方式，还影响了音乐创作
2、印象派音乐（1）含义：强调声音的响度和音色，取代传统音乐中的调式与和声体系，认为音乐只能提供一种暗示或心境
（2）表人物及作品：法国德彪西《牧神午后
前奏曲》3、影响：开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地，拓展了人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径
三、现代艺术的兴起1、后印象派绘画（１）代表人物：塞尚、高更和凡
高（２）代表作：塞尚的《埃斯泰克的海湾》凡
高的《向日葵》（3）影响：以新的视角描绘客观世界，为绘画领域开辟了新方向
2、现代派绘画（1）特点：采用夸张、变形与抽象的表现手法，大胆运用各种新材料
（2）代表人物：西班牙画家毕加索《坐在椅子上的女人》3、现代音乐：流派众多
教材处理师生活动【合作探究、解惑答疑】课后的解析与探究现实主义美术产生于19世纪中期的法国
资产阶级夺取政权后，资本主义社会的黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪
因此他们要求真实的表现现实，并且对现实加以暴
