教材处理师生活动种教育设施，扫除文盲
1993年，《中国教育改革和发展纲要》提出20世纪末基本扫除青壮年文盲
（4）完成：2001年1月1日，江泽民宣布基本实现扫除青壮年文盲目标3、意义：提高了国民素质，促进了经济发展
联合国教科文组织提出:“识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权
”根据联合国教科文组织提议，自1966年起，每年9月8日为国际扫盲日
联合国还决定，从2003年1月开始的十年为国际扫盲十年，以进一步在全球范围内加强扫除文盲的工作
全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年中的文盲率降到5％以下
通过岗位培训、继续教育和在职学历教育，提高广大从业人员的思想文化素质和职业技能
二、义务教育1、原因：义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策
2、措施：（1）1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，该法规定“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育”
（2）90年代以来，党和政府进一步把教育事业摆在优先发展的地位，提出了“科教兴国”的战略
加紧普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节
（3）针对偏远贫困地区教育资金筹措困难的情况，国家实施了“贫困地区义务教育工程”，加大对这些地区的教育投资力度
（4）中国青少年发展基金会发起“希望工程”，动员全社会援助贫困地区失学儿童，对普及九年义务教育做出了重大贡献
3、成果：2001年1月1日，实现了基本普及九年义务教育的战略目标三、高等教育的发展1、建国初，中国基本参照苏联的高等教育模式，对高等院校进行改造、调整
但由于照搬苏联模式，忽视了中国的实际情况，出现了体制僵硬、培养目标过于狭窄等问题
2、1958年，中国开始实施“教育大革命”，以教育与生产劳动相结合为
