高中历史《欧洲的联合》教案2 人民版必修2VIP专享VIP免费

第一课欧洲的联合【课程标准】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。【课标解读】世界经济区域集团化是生产力高度发展的必然产物，是客观规律所产生的现象。区域经济集团化的发展是生产国际化、国际分工向纵深发展需要加强合作的结果，也是世界经济竞争激烈的表现。通过学习本专题，使学生增强面向世界、积极参与国际竞争的意识。世界经济区域集团化趋势出现的原因是：现代科技的发展、国际间的经济竞争和客观上存在的分工，促使一些国家在相互之间建立起一种较为稳定的经济联系，组成区域性的经济集团。世界经济区域集团化的双重影响：既具有排他性，但从整体上来看也促进着世界经济中的相互依赖关系。区域集团化的发展可分为三个阶段：第一阶段为五六十年代，世界经济区域集团化的趋向主要出现在欧洲。第二阶段为六七十年代，一方面，欧洲区域经济集团化趋势进一步发展；另一方面，一些发展中国家的地区性经济集团也纷纷出现，区域集团化成了世界经济现象。第三阶段为80年代至今，区域集团化发展掀起了新的浪潮，进入了较高层次的经济一体化时期。出现了欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织三大区域经济集团。要求掌握三大区域经济集团的基本情况。【知识与能力】１、分析第二次世界大战后西欧经济进入“黄金时代”的原因。２、简述欧洲国家从“欧共体”走向欧盟的历程,认识欧洲联盟成立对世界经济和政治格局的影响。３、概述欧元产生的影响，培养多角度、多层次理解问题的能力。【过程与方法】１、通过讨论西欧经济在二战后进入“黄金时代”的共同原因，进一步思考中国的社会主义建设应如何借鉴其合理的方法与正确的经验，学习用联系的方法看待问题，提高理论指导实践的能力。２、通过分组学习，搜集“欧共体”及“欧盟”成立的资料，了解整个欧洲走向联合的过程，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。【情感、态度与价值观】１、通过对欧洲走向联合这段历史的学习，认识当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。２、通过对欧洲走向联合的史实的归纳，得出一个别国家或地区怎样才能快速发展的一般规律；并结合我国的实际，进一步探讨一下我们可以借鉴哪些做法，从而树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。【重点和难点】重点：1、欧洲走向联合过程及影响。难点：1、欧洲走向联合的原因。【教学内容分析】第二次世界大战后，在全球经济化发展的进程中，区域经济合作或区域经济一体化也于二十世纪五十年代后期发展起来。进入九十年代，经济全球化中的区域经济合作呈现加速发展之势。欧盟，前身是欧共体，它是当今世界三大经济区域集团之一，也是迄今为止全球经济发展程度最高的区域经济一体化组织。历史上，欧洲许多大国的统治者，都曾试图以武力统一欧洲，但均以失败而告终。二战后，美、苏势力在欧洲的影响急剧扩大，欧洲各国的政治和经济地位下降。面对欧洲相对衰落的形势，欧洲各国领导者又一次发出了欧洲统一的呼声。从欧洲经济共国体到欧洲联盟，表明了欧洲经济的一体化到政治一体的进程，从当时的六国的合作到今天共有25国加入欧盟，尤其是统一货币欧元的流通……，这一切表明了欧洲正走向了联合之路。本课共有三个方面的内容，“西欧经济的‘黄金时代’”主要讲述：二战后的20世纪50年代到60用心爱心专心1年代，西欧各国经济在恢复的基础上，进入调整增长期,被称为西欧经济的“黄金时代”；“从‘欧共体到‘欧洲联盟’”主要是欧洲从经济一体化到政治一体化的发展趋势；“货币王国的世界公民”主要以欧元的流通为例，进一步表明欧洲走向联合的趋势。【授课过程】一、欧洲的联合（一）西欧经济的“黄金时代”１、西欧经济的“黄金时代”指的是２、西欧经济“黄金时代”的表现：（１）英国：（２）法国：（３）联邦德国：３、探究：西欧经济进入“黄金时代”的共同原因？探究：西欧经济的发展对我国社会主义现代化建设的启示？4、惨痛流血的历史（１）19世纪初拿破仑战争；（２）1870年普法战争；（３）1914～1918年第一次世界大战；（４）1939～1945年第二次世界大战。探究：渐入“黄金时代”的欧洲...