高中历史《新潮冲击下的社会生活》教案6 岳麓版必修2VIP免费

新潮冲击下的社会生活[三维教学目标]1、知识与能力掌握近代服饰、餐饮、建筑等物质生活与社会习俗变化的情况并探究变化的原因。通过归纳、比较物质生活与社会习俗的变迁情况，培养归纳比较问题的能力。2、过程与方法通过课本大量的插图和资料，使学生充分感受近代物质生活和社会习俗的变迁带来的巨大影响。3、情感、态度与价值观通过近代物质生活和社会习俗的变迁，认识进步的文明终将取代落后的习俗。通过了解近代社会物质生活和社会习俗变化的过程，让学生认识西方文化对人们日常生活的影响，感受中西文化的激情碰撞与交汇；［重点与难点］1、重点：近代社会生活的变化过程。依据：《历史课程标准》要求了解近代以来人们物质生活和社会习俗的变化的史实，探讨影响其变化的因素；以我国近现代报刊、影视的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。2、难点：近代社会生活演变的原因及其影响依据：受生活阅历的限制，学生很难理解中国近代社会生活发生变化的原因及其影响。［教法学法］1、学情分析：（１）学生在此前历史学习中已经大体了解了近现代社会进步在中国和世界的不同影响和表现，这些知识为本课学习铺就了良好的知识背景。（２）当前学生自主学习能力尚较欠缺，创造性、自主性思维有待进一步引导开发，利用本课学生感兴趣的话题，加强训练，能更好的提高学生自主学习能力。2、教学方法：（1）本课主要阐述了鸦片战争后人们生活习俗的变化。知识要点虽然比较繁杂，但脉络清晰，可采用教师讲解和学生阅读思考结合的教学方式。（2）注重创造情境让学生主动参与，引导学生对近代社会生活演变进行分析、讨论，提高学生概括、归纳历史知识和辩证思维的能力，帮助学生形成完整的知识体系。（3）结合课前准备的图片，在教学过程中让学生依次了解在工业文明的影响下中国近代社会生活各个方面的变化，使学生切身感受到东西方文化的激情碰撞与中国近代化的密切关系，认识到工业文明对近代中国全方位、深层次的冲击以及中西价值观的巨大差异，引导学生树立正确的价值观。［教学用具］采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学［课时安排］一课时［教学过程］（一）课前预习：布置学生预习本课主要内容（二）导入设计：鸦片战争打开了中国大门，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。中国社会性质改变的同时西方的生活方式也冲击中国的社会生活人们的日常生活发生了哪些变化？它在多大程度上影响了人们的思想？让我们将鸦片战争以来的100多年间，中国在衣、俗、食、住、、礼仪等方面的变化做一比较，就会明白了。（三）研习教材重难点（利用PowerPoint课件展示各个方面的变化，让学生体会了解变用心爱心专心1化的过程和原因）研习点1一、“竞尚洋装”—服饰的变化【知识·梳理】1、原因：西方生活方式的影响2、概况：（课件展示图片）（1）鸦片战争前，中国服饰（2）鸦片战争后，西式服饰传入中国（3）清政府实行改革（4）民国时期颁布男女礼服形制3、影响：（1）人们可以随心所欲地选择和设计自己喜爱的服饰（2）促进中国服饰的改良－出现了中西合璧的服饰（课件展示旗袍、中山装）探究学习（课件展示图片）请思考：两幅图有何变化？出现的原因是什么？变化：由穿长袍马褂到着西装带领结。原因是：受西式服饰的影响通过阅读图三、图四，你能总结出近代军服有何变化吗？答：由清代的甲胄到采用西式军装及操衣、操帽。研习点2“断发”与不缠足运动（课件展示视频）【知识·梳理】1、“断发”：清朝人关以后，强迫所有男子都要留辫子。1910年，清政府颁布了准许臣民自由剪发的法令。辛亥革命之后，民国政府发出《剪辫通令》，结辫陋习至此革除。2、不缠足运动：（1）经过：①清政府多次下令废除缠足。②在西方民主平等思想的影响下，维新派人土倡导发起女权运动，康有为在广东南海首创《不缠足会草例》，后又与康广仁在广州成立了“不缠足会”，新学堂以不缠足为基本的入学条件。（2）结果：不缠足运动轰轰烈烈地开展起来。探究学习：（课件展示图片）图一：“三寸金莲”绣花鞋图二：时髦的高跟鞋图一到图二出现的主要原因是什么？反映了什么问题？试举出两个对不...